Jahrgang 1988

 
 
8/1988, Fachtexte leserfreundlich umschreiben

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PRAXIS DEUTSCH, Zeitschrift für den Deutschunterricht

Inhalt: Magazin Feindbilder und Stereotypen in der Deutschdidaktik Zum Basisartikel DeutschIandbiIder" in PRAXIS DEUTSCH 89 Robert Ulshöfer    4 Erkundung der Praxis Literaturdidaktische Trends der 80er Jahre zwischen Handlungsorientierung und Empirie (Teil II) Hans Kügler    9 Kurz-Rezension    12 Modelle zum Thema „Erstlesen und Erstschreiben" 1. Schuljahr    Wir lesen und schreiben Wörter mit P und p Jürgen Baurmann und Bärbel Teller    14 1. Schuljahr    Lesenüben mit selbstverfaßten Texten Marion Bergk und Edith Bürger    17 2./3. Schuljahr Leseübungstexte Wolfgang Menzel    21 Basisartikel Fachtexte leserfreundlich umschreiben Herausgeber des Thementeils: Hans-Georg Hölsken    Hans-Georg Hölsken    27 Modelle 3./4. Schuljahr „Eine Zuckerfabrik gibt es bei uns nicht..." „... dafür haben wir einen Tiergarten." Zwei Grundschulklassen informieren sich gegenseitig Adelheid Kroemer und Els...

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11/1988, Schule und Bibliothek

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PRAXIS DEUTSCH, Zeitschrift für den Deutschunterricht

Inhalt: Magazin Notizen    2 Die Unterrichtswirklichkeit erforschen Eine Antwort auf H. Küglers Erkundung der Praxis    Literaturdidaktische Trends der 80er Jahre zwischen Handlungsorientierung und Empirie" Gerhard Rupp    5 Wider die alte Eindimensionalität Die Fortsetzung einer Kontroverse um die Kinder- und Jugendliteratur aus PRAXIS DEUTSCH 89 und 90 Gerhard Haas    8 Balladen für den Unterricht Eine alte und eine neue Ballade von Wolf Biermann    10 „Oh, a Librarian" Schulbibliotheken in England Britta und Iris Kohler    14 Der Normalfall Ergebnisse einer Erhebung zur Situation von Schule und Bibliothek Christoph Haas, Gerhard Haas, Bernhard Rank    17 Basisartikel Die Schulbibliothek:    Herausgeber des Thementeils: Konzeption - Wirklichkeit - Möglichkeiten    Gerhard Haas Gerhard Haas    21 Modelle 1.-4. Schuljahr    Vom ersten Schultag an Bibliothekskontakte und Bibliotheksarbeit in der Grundschule Heide Niemann &nb...

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