Heilpaedagogik

5/2013

Zeitschrift für Heilpädagogik

Inhalt Christian Lindmeier Aktuelle Empfehlungen für eine inklusionsorientierte Lehrerbildung - ein Kommentar    180 Conny Melzer, Clemens Hillenbrand Aufgaben sonderpädagogischer Lehrkräfte für die inklusive Bildung: empirische Befunde internationaler Studien     194 Helge Schulz zur Wiesch Strukturierte Einzelförderung mit TEACCH und STEP    203 vds aktuell Bericht aus dem Referat Sehen    213 Bericht aus dem Referat Hören    213 Impressionen vom Bundesfachkongress in Weimar    214  

6/2011

Zeitschrift für Heilpädagogik

Inhalt Jürgen Walter Die Messung der Entwicklung der Lesekompetenz im Dienste der systematischen formativen Evaluation von Lehr- und Lernprozessen     204 Martin Giese Der lnklusionsdiskurs in der Heil- und Sonderpädagogik — Ein anthropologisches Niemandsland      218 Ruth Reimann Strategische Stärkung von Lesekompetenz und Textverständnis     222 Sabine Rohde, Lana Reb Essgestörte Patienten in der Schule für Kranke     231 Buchbesprechungen      235 vds aktuell     238 In Vorbereitung Projekt im Jugendstrafvollzug Schulische Integration in Österreich lnklusion und Teilhabe Spannungsfeld Frühförderung  

7/2011

Zeitschrift für Heilpädagogik

Inhalt Philipp Walkenhorst, Anne Bihs unter Mitarbeit von Benedikt Diegmann und Bastian Sonntag Kriminalität junger Menschen: Grundlagen Entwicklungen — jugendstrafrechtliche Behandlung und förderschulische Interventionspers- pektiven     244 Marie-Christine Vierbuchen, Clemens Hillenbrand Wirksame pädagogische Hilfen bei Delinquenz im Jugendalter     258 Matthias Schmidt & Wolfgang Dworschak Inklusion und Teilhabe—Gleichbedeutende oder unterschiedliche Leitbegriffe in der Sonder- und Heilpädagogik?      269 Buchbesprechung     281 vds aktuell     282 In Vorbereitung Verhaltensauffälligkeiten und psychische Störungen Qualität von Frühförderung aus der Sicht von Eltern Schulische Integration in Österreich Ein Projekt im nordrhein-westfälischen Jugendstrafvollzug  

8/2011

Zeitschrift für Heilpädagogik

Inhalt Manfred Hintermair, Klaus Sarimski, Markus Lang Qualität von Frühförderung aus der Sicht der Eltern      284 Sebastian Schaede, Frank Neubacher »Podknast.de« — Konzept und Bewertung eines Projekts im nordrhein-westfälischen Jugendstraf- vollzug      290 Tobias Buchner & Markus Gebhardt Zur schulischen Integration in Österreich — historische Entwicklung, Forschung und Status quo     298 Ernst Wüllenweber Verhaltensauffälligkeiten und psychische Störungen — eine entpathologisierende Sicht aus dem Empowermentparadigma      305 Buchbesprechungen      315 vds aktuell     321 In Vorbereitung Pädagogik bei Verhaltensstörungen zwischen Inklusion und Intensivangeboten Früherkennung aggressiv-dissozialer Verhaltensprobleme beim Übergang Kindergarten /Schule Den Einzelnen gerecht werden — in der inklusiven Schule  

10/2011

Zeitschrift für Heilpädagogik

Inhalt Bericht des Bundesvorstands zur Hauptversammlung 2011      364 Länderberichte      368 Baden-Württemberg     368 Bayern     369 Berlin     371 Brandenburg     372 Bremen     374 Hamburg     376 Hessen      378 Mecklenburg-Vorpommern     381 Niedersachsen      382 Nordrhein-Westfalen     388 Rheinland-Pfalz      391 Saarland     394 Sachsen      395 Sachsen-Anhalt     400 Schleswig-Holstein     402 Thüringen      404 Berichte der Bundesreferenten      408 Aus-, Fort- und Weiterbildung     408 Berufliche Bildung     409 Blinden- und Sehbehindertenpädagogik      411 Emotionale und Soziale Entwicklung      412 Geistige Entwicklung      ...

1/2012

Zeitschrift für Heilpädagogik

Inhalt Helga Schlichting • Harald Goll Pädagogik, Pflege und Therapie an der Schule mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung — Ergebnisse einer empirischen Untersuchung in Thüringen     4 David Zimmermann Behinderung und Psychotraumatologie. Zum Verstehen behinderter Entwicklung vor dem Hintergrund lebensgeschichtlicher Belastungen     12 Eva Urbanovska Die berufliche Vorbereitung von Personen mit Störungen des autistischen Spektrums in der Tschechischen Republik — eine Analyse    20 Torsten Dietze Zum Stand der sonderpädagogischen Förderung in Deutschland — die Schulstatistik 2010/11    26 vds aktuell Inklusive Bildung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen in Schulen    32 Vorschau Methodische Verfahren für eine zeitgemäße Behindertenarbeit Methodologische Zugänge sonderpädagogischer Historiographie  

2/2012

Zeitschrift für Heilpädagogik

Inhalt Helga Fasching Berufliche Teilhabe junger Frauen und Männer mit intellektueller Beeinträchtigung am allgemeinen Arbeitsmarkt    48 Georg Theunissen Person-zentrierte Planung Methodische Verfahren für eine zeitgemäße Behindertenarbeit in der Diskussion     54 Volker Daut • Carina Schöllhorn Wie reflektieren Kinder das Thema Sterben und Tod?     62 vds aktucll Bericht von der 45. Hauptversammlung     70 Delegierte und Gastdelegierte der Hauptversammlung    74 Gewählte Funktionsträger     76 Von der Hauptversammlung angenommene Anträge     78 Leitlinien     80 Vorschau Methodische Verfahren für eine zeitgemäße Behindertenarbeit Methodologische Zugänge sonderpädagogischer Historiographie  

3/2012

Zeitschrift für Heilpädagogik

Inhalt Kathrin Burger -Klaus Sarimski Unterstützte Kommunikation in Schulkindergärten für geistig behinderte Kinder in Baden-Württemberg     92 Markus Dederich Pädagogik als Kunst     98 Sieglind Luise Ellger-Rüttgardt Vom Sinn der Geschichte    106 Barbara Ortland Die Schulen für die Schülerinnen stark machen!_ 114 Jan Kuhl Katrin Steiner Holgcr Probst Die Arbeit Sonderpädagogischer Förder- zentren aus der Sicht der Grundschule    120 vds aktuell Jakob-Muth-Preis für inklusive Schule zum dritten Mal verliehen    130 Verband Sonderpädagogik e.V. auf der didacta_ 131 Vorschau Flexibilität bei der Lösung von Addition- und Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum bis 100 bei Förderschülern Schule als Chance. Kinder und Jugendliche mit schulvermeidendem Verhalten in der Schule für Kranke  

7/2012

Zeitschrift für Heilpädagogik

Inhalt Stephan Ellinger • Oliver Hechler Beratung und Entwicklungspädagogik: Zur Begründung einer pädagogischen Handlungsform    268 Roland Stein Beratung als Aspekt sonderpädagogischer Professionalität Skizze einer Baustelle am Beispiel des Kontextes Erziehungshilfe    279 Felix Wagner Theorie und Praxis der Beratung in sonderpädagogischen Handlungsfeldern: Aktuelle Tendenzen und Herausforderungen    287 Gerhard Schad Beratung und Bewusstsein    294 vds aktuell Referat Geistige Entwicklung    303 Referat Lernen    304 Bundesvorstand tagte in Rostock    306 Vorschau Beiträge vom Fachkongress Sprache des vds  

8/2012

Zeitschrift für Heilpädagogik

Inhalt Christian Huber • Michael Grosche Das response-to-intervention-Modell als Grundlage für einen inklusiven Paradigmen- wechsel in der Sonderpädagogik    312 Tobias Hagen • Clemens Hillenbrand Effektive Lernförderung in der Schuleingangsphase    323 Sven Jennessen •Michael Wagner Alles so schön bunt hier!? Grundlegendes und Spezifisches zur Inklusion aus sonderpädagogischer Perspektive    335 Karl-Josef Faßbender Hildegard Iskenius-Emmler Gemeinsam unter einem Dach leben Sichtweisen und Bedürfnisse von Eltern Erwachsener mit Behinderung    345 Buchbesprechungen    352 vds aktuell Treffen der Landeskassenführerinnen und Landeskassenführer    354 Vorschau Beiträge vom Fachkongress Sprache des vds Untersuchungen zum Schulerfolg von Migranten mit sonderpädagogischem Förderbedarf bei separierter und integrierter Beschulung in Rheinland-Pfalz  

10/2012

Zeitschrift für Heilpädagogik

Inhalt Benjamin Haas Dekonstruktion und Dekategorisierung: Perspektiven einer nonkategorialen (Sonder-)Pädagogik    404 Wolfgang Dworschak Schulbegleitung an Förder- und Allgemeinen Schulen    414 Andreas Eckert Susanne Störch Mehring Gelingensbedingungen schulischer Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen    422 Eva Leipziger • Tobias Tretter • Markus Gebhardt Inklusion an oberfränkischen Grundschulen    433 vds aktuell Inklusion braucht Professionalität - Teilhabe gemeinsam gestalten    440 XXXV. Kongress für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik (VBS) in Chemnitz    441 Zukunftsperspektiven der Pädagogik bei körperlichen und motorischen Beein- trächtigungen im Kontext der Inklusion     442 Vorschau Beiträge vom Fachkongress Sprache des vds  

12/2013

Zeitschrift für Heilpädagogik

11/2013

Zeitschrift für Heilpädagogik

Inhalt Christoph Michael Müller Negativen Peereinfluss auf Verhaltensprobleme vermeiden - Was kann die Schule tun?     452 Antje Dresen • Sonja Dresen Ich sehe nicht meine Behinderung Identitätsaufbau körperlich und motorisch stark beeinträchtigter junger Frauen    461 Florian Mühler • Ingeborg Hedderich Gesundheit von Mitarbeitenden der Behindertenhilfe: Review des internationalen Forschungsstands     471 Anna-Lena Grans • Michael Wahl Unterstützte Kommunikation eine (neue) Profession? Ein Beitrag zur aktuellen Debatte um Professionalität und Professionalisierung in diesem pädagogischen Handlungsfeld    480 Buchbesprechungen    486 Umstellung auf das SEPA-Lastschriftverfahren ab 01.02.2014_ 490 Jahres-Mitgliedsbeiträge im Verband Sonderpädagogik e.V.     491  

9/2013

Zeitschrift für Heilpädagogik

Inhalt Ulrich Heimlich Inklusive Bildung für Menschen mit Behinderung — eine lebenslaufbegleitende Perspektive    336 Katja Koch „Behinderung" — Gegenwärtige Entwicklungen sowie zentrale Herausforderungen im Bereich Schule    343 Kirsten Vollmer Inklusion — Welche Chancen und Risiken bietet die „Konjunktur" einer (neuen?) Begrifflichkeit für die berufliche Bildung behinderter Menschen? Ein pointierter Problemaufriss    351 Clemens Hillenbrand Inklusive Bildung in der Schule: Probleme und Perspektiven für die Bildungsberichterstattung    359 vds aktuell Bericht aus den Referaten Lernen und Geistige Entwicklung    370 Buchbesprechungen    372