Journal f. Schulentwicklung
372016, Geflüchtete Kinder und Jugendliche
Journal für Schulentwicklung
Inhalt Thema Jürg Brühlmann & Hans-Günter Rolff Geflüchtete Kinder und Jugendliche - Herausforderungen für die Schulentwicklung. Editorial Markus Truniger & Brigitte Ernst Schule für geflüchtete Kinder und Jugendliche - Erfahrungen im Kanton Zürich Antonia Veramendi Förderung junger Geflüchteter - neue Herausforderungen an Schulqualität und Schulentwicklung. Mit einem Einblick in die Ergebnisse und Erfahrungen der SchlaU-Schule in München 14 Barbara Schratz Und plötzlich sind sie da 21 Dagmar Voith Spätmigrierte Jugendliche: Übergang ins Berufsleben. Ein Praxisbericht 28 Christian Schrand Flüchtlingskinder im Regelunterricht - Herausforderung und Chance für die Schule 33 Heinke Röbken & Ines Oldenburg Führungslose (Grund-)Schulen: Managementempfehlungen für nachhaltige Führung 39 Methodenatelier Jürg Brühlmann Klassenübergreifende Schüler-Intervision 45
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B00051017
1/2016, Equity
Journal für Schulentwicklung
Inhalt Thema Annemarie Kummer Wyss er Marlies Krainz-Dürr Equity. Oder von der Chance, gleiche Chancen zu kriegen Editorial 4 Klaus Klemm & Hans-Günter Rolff Chancengleichheit und Chancengerechtigkeit - Wortspiele oder Gesellschaftspolitik? 8 Elke-Nicole Kappus & Annemarie Kummer Wyss Von Gleichheit und Gerechtigkeit - „Equity" in der Schule 16 Ferdinand Eder . »Gleichheit" ist kein pädagogisches Ziel - die Bekämpfung von Ungleichheit schon 24 Dorothea Baumgartner ChagALL - Chancengerechtigkeit durch Arbeit an der Lernlaufbahn. Ein Förderprogramm für motivierte jugendliche Migrantinnen und Migranten 32 Wolf Schwarz & Jens Volcksdorff „Fit für Versetzung" - Osterferiencamps in Hessen 39 Marlies Krainz-Dürr Gender Equity. Interview mit Josef Christian Aigner 44 Carola Mantel Das (verhinderte?) Potenzial von Lehrpersonen „mit Migrationshintergrund" 47 Elisabeth Niederer, Norbert Jäger & Johann Win...
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B00051019
2/2009, Schulentwicklung und Symbolpolitik
Journal für Schulentwicklung
Inhalt Thema Wilfried Schley Schulentwicklung und Symbolpolitik - Editorial 4 Ernst Rösner Über Alltagsmythen, das Schulwesen betreffend 9 Peter Wendt Schulentwicklung: mediale Scheinwelt oder realer Prozess vor Ort 17 Karl-Volker Sauer Fusionen, Konfusionen, Lebenslügen und andere Phänomene der rollenden Schulreform in Deutschland 26 Olivier Maulini Das öffentliche Bildungswesen und seine Legitimation: zwischen instrumenteller Vernunft und symbolischer Botschaft 33 Dennis Shirley Die Musik der Demokratie. Die Entstehung von Strategien für eine neue Ära der Post-Standardisierung 44
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B00051022
3/2009, Kritische Ereignisse in der Schulentwicklung
Journal für Schulentwicklung
Inhalt Thema Uwe Hameyer & Hans-Günter Rolff Kritische Ereignisse in der Schulentwicklung - Editorial 4 Monica Gather Thurler Kritische Ereignisse - Bedeutung einer Schlüsselkategorie der Organisationsanalyse 6 Botho Priebe Sackgassen mit Lichtblicken: Wie lassen sich kritische Ereignisse in der Schulentwicklung meistern? 9 Uwe Hameyer Systemvertrauen in der Krise. Auswirkungen bildungspolitischen Handelns 14 Hans-Günter Rolf Forschungsergebnisse als kritisches Ereignis 20 Regina Kühn-Ziegler Führungswechsel - ein unterschätztes Ereignis 23 Kerstin Tschekan Wenn Schulen zusammenwachsen sollen 29 Albert Scherer Stolpern und Standhalten. Unfertige Betrachtungen eines Schulentwicklungsberaters 34 Anton Strittmatter Wenn Schulen Tragödien inszenieren 38 Maja Dammann Motorschaden auf halber Strecke. Warum Schulentwicklung scheitern kann und welche Handlungsoptionen Schulleitungen haben 45 Rolf Arnold Umgang mit kritisc...
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B00051023
4/2009, Empowerment
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Inhalt Thema Monica Gather Thurler & Peter Daschner Empowerment - Editorial 4 Anne Barrere Vom Klassenzimmer zum Schulhaus? Bewährungsproben der Lehrerinnenarbeit in Reformzeiten 9 Karl Mäder Empowerment durch Beratung - Professionalisierung von Lehrpersonen und Schulen 18 Georges Pasquier Lehrerinnen brauchen Hoffnung und Freiräume 24 Jean Wagner Eine Schule, die die Personalentwicklung ihrer Lehrpersonen ernst nimmt. Ein Praxisbericht 30 Monica Gather Thurler er Laetitia Progin Verteiltes Leadership und Empowerment von Lehrpersonen 37 Reiner Lehberger er, Uwe Schaarschmidt Eignungsberatung für Lehramtsstudierende - Rückmeldungen und Angebote zum Kompetenzausbau 46
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B00051024
1/2010, Re-Vision Schulentwicklung Lernen im Fokus
Journal für Schulentwicklung
Inhalt Thema Marlies Krainz-Dürr er Monica Gather Thurler Re-Vision Schulentwicklung - Lernen im Fokus / Editorial 4 Hans-Günter Rolff Vom Lehren zum Lernen - Von der Notwendigkeit einer pädagogischen Theorie des Lernens 11 Michael Schratz & Tanja Westfall-Greiter Das Dilemma der Individualisierungsdidaktik. Plädoyer für personalisiertes Lernen in der Schule 18 Petra Balke & Peter Daschner Wie LehrerInnen lernen. Aktuelle Herausforderungen in der Lehrerinnenbildung 32 Marlies Krainz-Dürr & Gabriele Khan-Svik Wie Schulen lernen - zur Balance von innerer und äußerer Schulreform am Beispiel des Schulversuchsmodells „Neue Mittelschule" 40 Monica Gather Thurler & Silvio Herzog Warum widersteht Schulform so hartnäckig allen Entwicklungsabsichten? 49
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B00051025
3/2010, Individualisierung was sonst?
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Inhalt Thema Peter Daschner & Uwe Hameeer Individualisierung im System der Praxis - Aufgabenfeld der Schulentwicklung? Editorial 4 Liane Paradies & Hannelore Muster-Wäbs Individualisierung - Begriffsumfeld und Grundverständnis 8 Wilfried Schlee Individualisierung als Leitdifferenz aus psychologischer Sicht 15 Susanne Wildhirt Was individuelle Lernförderung auszeichnet 22 Dietmar Tredop er Hilke Schwartz Das Projekt „SELKO": Selbstorganisiertes Lernen im individualisierten Unterricht 29 Hendrik Stammermann Lernen braucht einen Plan - das KIM-Projekt 38 Andreas Graf Erste Schritte von Lerncoaching im Unterricht 44 Jürg Brühlmann Individualisierendes Lernen in heterogenen Lerngemeinschaften 49 Mareile Krause & Jochen Schnack Die Skripte verändern 56 Christian Fischer Individuelle Förderung - Weiterbildung zu Expertinnen als Teil der Schulentwicklung: ein Zertifikatsangebot der Universität Münster &n...
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B00051027
3/2011, Lernen in Netzwerken
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Inhalt Thema Nils Berkemeeer & Hanna Järvinen Lernen in Netzwerken Editorial 4 Stefan Seitz Schulische Netzwerke als Antrieb schulischer Erneuerung 8 Hanna Järvinen & Nils van Holt Mit Netzwerken Schule und Unterricht entwickeln - Erfahrungen aus dem Projekt „Schulen im Team" 16 Johanna Otto & Norbert Sendzik Schulen im Team: Transferregion Dortmund - Einblicke in ein kommunal gestaltetes Netzwerkmanagement 26 Andrew Townsend Understanding and promoting educational networks - Acknowledging the relational features of education 34 Martin Hartmann Leading Student Achievement - Unterricht erfolgreich im Netzwerk entwickeln: Erfahrungen aus Kanada 41 Hans-Günter Rolff Leitlinien zum Verständnis von Schulentwicklung und Schulentwicklungsbegleitung 46
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B00051029
4/2010, Wie Schulen lernen
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Inhalt Thema Jürg Brühlmann „Ich wusste gar nicht, dass Schule so interessant sein kann" - Wie Schulen lernen Editorial 4 Tanja Westfall-Greiter & Christoph Hofbauer Shared Leadership setzt Teacher Leaders voraus - Lerndesignerinnen im Feld der Neuen Mittelschule 8 Jürg Brühlmann im Gespräch mit Oswaldo Dolci, Marcel Rachmühl, Luigi Loddi und Ulrike Egger Wie lernen Schulen? - Tiefgreifende Veränderungsprozesse am Beispiel von drei Schulen 16 Claus G. Buhren Hans-Günter Rolff Voneinander Lernen durch Peer Reviews 24 Almuth Meissner, Karin Tschackert, Sigrid Blömeke & Michael Kämper-van den Boogaart Entwicklung schulinterner Curricula. Eine Fallstudie zu institutionellen Bedingungsfaktoren 29 Karin Schubert er Walter Degendorfer .. und die richtigen Schritte sind doch noch zu kurz ...". Es braucht Verhandlungsstrukturen und -kulturaufbau im hierarchisch-bürokratischen Schulsystem 37 Methodenatelier Karin Schubert & Walter Degendorfer Schulentwicklungst...
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B00051030
2/2012, Schulentwicklung im ganztätigen Lernen
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Inhalt Thema Heinz Günter Holtappels er Marlies Krainz-Dürr Schulentwicklung im ganztägigen Lernen Editorial 4 Wolfram Rollett, Lea Spillebeen & Heinz Günter Holtappels Schulentwicklungsprozess an Ganztagsschulen Bedeutung systematischer Qualitätsentwicklung und der Nutzung externer Unterstützung 8 Gabriele Hörl er Elgrid Messner Ansatzpunkte für Schulentwicklung aus der Praxis verschränkter Ganztagsschulen 19 Hans Haenisch Schlüsselfaktoren der Entwicklung offener Ganztagsgrundschulen 25 Ulrike Popp Welche Lehrerinnen braucht die verschränkte Ganztagsschule? 33 Wolf Schwarz Qualitätskriterien für Ganztagsschulen - Ein Qualitätsrahmen am Beispiel Hessens 40 Zdenko Medves Länderbericht: Ganztägig Lernen in Slowenien 47 Methodenatelier Anneliese Nageler-Schluga Ratingkonferenz: Zwischen Datenerhebung und Reflexion 51
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B00051031
2/2011, Schulreform aus der Systemperspektive
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Inhalt Thema Wilfried Schley Ein Beispiel aus der Praxis, sieben Sichtweisen Editorial 4 Hans-Günter Rolff Umfeldbezug - Masterplan statt Flickwerk 8 Michael Schratz Schulinterne Curriculumentwicklung lernseits von Unterricht 14 Monica Gather Thurler Leadership im Sinne der Entwicklung des Gesamtsystems - Neue Perspektiven und Herausforderungen 24 Wilfried Schlee Die Kultur von Innovation im Spannungsfeld von Transfer und Transformation 30 Marlies Krainz-Dürr Den Wandel begleiten - Unterstützungssysteme im Paradigma der Aktionsforschung 35 Jürg Brühlmann Steuerung von Innovation - Logik der Politik oder Logik der Schule? 41 Uwe Hameeer Scheingewissheiten im Blick - Logik und Psychologik schulischer Transformation 48 Länderberichte Heimut Bachmann & Michael Schratz Die Neue Mittelschule - Strukturreform der Sekundarstufe I in Österreich 57 Ernst Rösner Gemeinschaftsschule in Deutschland 61
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B00051032
4/2015, Transfer von Innovationen
Journal für Schulentwicklung
Inhalt Thema Heftherausgeber: Hans-Günter Rolf er Michael Schratz Transfer von Innovationen Editorial 4 Hans-Günter Rolff Transfer - Skizze eines theoretischen Bezugsrahmens 7 Nils van Holt er Veronika Manitius Unterstützung von Transfer durch Change Agents 17 Mario Roland, Johannes Schnurr er Nicole Kummer Lernumgebungen gestalten. Arbeitsfelder und Angebote der Transferagentur Kommunales Bildungsmanagement Nordrhein-Westfalen 22 Annemarie Kummer Wyss & Hans Roth Transferprozesse bei schulinternen Weiterbildungen anregen 31 Angelika Fiedler, Cornelia von Ilsemann er Nils Kleemann Transfer von Innovation in einem Netzwerk: der Schulverbund „Blick über den Zaun" 37 Louise Stoll Enhancing teaching and learning through enquiry-based collaborative R&D 45 Armin Lohmann Erkenntnisse aus Bildungsregionen - Transfer in Regionale Netzwerke? 53 Methodenatelier Christoph Hofbauer & Tanja Westfall-Greiter Der „School Walkthrough" als Transferinstrument 6...
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B00051034
2/2015, Wie Fort und Weiterbildung die Schulentwicklung unterstützt
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Inhalt Thema Enikö Zala-Mezö e~ Marlies Krainz-Dürr Wie Fort- und Weiterbildung die Schulentwicklung unterstützt Editorial 4 Frank Brückel, Enikö Zala-Mezö, Rachel Guerra, Marco Snoek, Bert van Veldhuizen er Kiemen Slabina Education for the Future — drei Länder, drei Weiterbildungsstrukturen, ein Lehrgang zum Thema Schulentwicklung 8 Isolde Kreis „Fortbildung Kompakt": Ein Fortbildungskonzept zur Unterstützung von Schulentwicklung 16 Hanni Lötscher & Peter Imgrüth Prozessbegleitung und Fachtandems unterstützen Unterrichtsentwicklung 24 Julia Gerick & Birgit Eickelmann Lehrerinnenprofessionalisierung und Fortbildungsaktivitäten im Kontext von Schulentwicklung mit neuen Technologien 32 Jens Winkel & Ulrike-Marie Krause Unterstützung von Schulentwicklung durch Beratung und Vernetzung: Konzept und Tätigkeit der Arbeitsstelle Schulreform in Oldenburg 39 Stephan Gerhard Huber & Guri Skedsmo Self-Assessment und Coaching zur Förd...
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B00051036
1/2015, Horizontale Schulentwicklung
Journal für Schulentwicklung
Inhalt Thema Jürg Brühlmann & Hans Günther Rolff Horizontale Schulentwicklung Editorial 4 Jürg Brühlmann er Rahel Haymoz Aus der Praxis für die Praxis: Möglichkeiten zur Verbreitung von Ideen und Modellen durch horizontal organisierte Schulentwicklung 8 Hans-Günter Rolff Partner in selbstgesteuerten Projektverbünden. Eine empirische Untersuchung der Regionalen Bildungsnetzwerke in NRW 14 Manfred Künzel Multiplikatorenprojekte in der Schulentwicklung. Wie Ketten-, Wellen- und Lawinenprojekte aufgebaut sind und warum sie funktionieren 22 Enikö Zala-Mezö, Nina-Cathrin Strauss & Bettina Diethelm Werder Das Prinzip „middle up down": jenseits von „top down" oder „bottom up" 29 Birgit Korn Hospitieren - reflektieren - adaptieren. Erfahrungen aus dem Netzwerk Hamburger Hospitationsschulen 37 Monika Pfister Netzwerk Luzerner Schulen 44 Methodenatelier Annelies Kreis, Carmen Kosorok Labhart & Jeannette Wick Der Kooper...
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3/2014, Kulturelle Bildung
Journal für Schulentwicklung
Inhalt Thema Uwe Hameyer er Marlie Krainz-Dürr Kulturelle Bildung Editorial 4 Michael Wimmer Kulturelle Bildung zwischen traditioneller Randständigkeit und möglicher zentraler Bedeutung für die Schulentwicklung - ein Standortversuch 8 Interview mit Dr. Claudia Schmied, geführt von Marlies Krainz-Dürr Kulturelle Bildung aus der Sicht der Schulpolitik 17 Tanja Nagel Was I wir I lernen - ohne es zu merken - Das Potenzial von forschendem Lernen in Kunst und Kultur für Schulentwicklung am Beispiel von „Kultur.Forscher!" 21 Maren Wichmann & Cornelia Feige Lernen als kulturelle Entdeckungsreise 26 Helene J. Feichter Schülerinnen und Schüler erforschen den Kulturraum Schule 32 Ruth Kunz Die Bedeutung aktiver Rezeption im Kontext fotografischer Bildfindungsprozesse - Ein Projekt der Pädagogischen Hochschule Zürich in Zusammenarbeit mit der Sekundarschule Im Birch 39 Wulf Wersig e7 Karl-Volker Sauer Schulterschluss Schule und Theater 47 ...
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B00051039
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