PRAXIS SCHULE 5-10

 
 

1/2002, Wirtschaft in der Sekundarstufe I

Schulmagazin 5-10 , Impulse für kreativen Unterricht

Thema Zukunftsorientiert handeln. Ökonomische Bildung in der modernen Allgemeinbildung (Hans Jürgen Schlösser)     Ökonomische Bildung in der Schule. Fachdidaktische Gesichtspunkte und Perspektiven (Dieter Mette)     praxis compact Fächerübergreifend (Wirtschaft/Arbeitslehre/Sozialkunde) ab 5 Wirtschaftliche Prozesse hautnah. Ein Erfahrungsbericht zu zwei Arbeitsprojekten in einer 6. Klasse (Sigrid Borst)     ab 7 Schüler machen Marketing (Katja Panzner)     ab 8 Der Euro ist da! Europa und sein neues Geld (Werner Zeyen)    ab 8 Alte Menschen in der Werbung (Isabella Zang)     Fächerübergreifend (Biologie/Erdkunde/Deutsch) ab 5 Das Regenwaldprojekt. Zur Sensibilisierung für Schönheit und Probleme der wirtschaftlichen Ausbeutung des Regenwaldes (Detlef Haas)     Erdkunde ab 7 Wie leben Kinder in Brasilien? (Astrid Scharfe)    Deutsch ab 8  Das Weiße im grauen Alltag. Ein Beitrag zum Welttag der Poesie (Jutta Geier)    Mathematik ab 6...

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B00051484

 

9/2004, Visualisierung

Schulmagazin 5-10 , Impulse für kreativen Unterricht

  Bernd Weidenmann »Bildsprachen« Was macht das Gehirn mit Bildern? Was machen Bilder mit dem Gehirn?    5 Bei unterrichtlichen Visualisierungen kommt es darauf an, die Fähigkeit und die Bereitschaft der Schülerinnen und Schüler zu fördern, Bilder gekonnt zu verarbeiten. Peter Jansen Visualisierung im Unterricht Tafelbild und Folie    8 An Beispielen werden unterschiedliche Möglichkeiten von Visualisierungen vorgestellt und notwcndige Voraussetzungen für den effektiven Einsatz im Unterricht erläutert.      Deutsch/Geschichte 5,6 »Versunkene« Ausdrücke 7,8 Ein Rätsel über die deutsche Sprache 9 10 Arbeitsblatt (von Günter Mensch)    14 Deutsch 5,6 das oder dass? 7 8 Einleitungswort von Nebensätzen 9    Mit Arbeitsblättern (von Siegwart Berthold/Anna SchömburglBurkhard Stirnberg)    15 ET • Erörternde Darstellungsform 8 Eine Übungseinheit     9 10 Arbeitsblätter (von Monika Lax    19  &...

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B00051485

 

10/2004, Ganztagsschule

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Themenbeiträge Harald Ludwig Ganztagsschule und Schulreform Historische und systematische Überlegungen    5 Von einem geschichtlichen Ansatz aus werdcn einige zentrale Kriterien einer pädagogisch begründeten Ganztagsschule entwickelt. Ralf Hörsken Den ganzen Tag Schule? Praxis einer Ganztagsschule    9 An einem Beispiel wird aufgezeigt, wie eine Ganztagsschule sinnvoll zu organisieren ist und was unter einer pädagogischen Gestaltung des Lernorts Schule zu verstehen ist. 5 ,6 Mit einem Lernheft durchs Schuljahr 7 -    Ein Beitrag zur Optimierung von Lernprozessen Mit zahlreichen Vorlagen (von Norbert Seidl) Deutsch    5 ,6 »Das rote U« 7    - Eine schülerzentrierte und produktionsorientierte - Unterrichtsreihe zu einem klassischen Jugendbuch (Teil i) Mit Unterrichtsverlauf und Tafelbildern (von Helmut Dewitt)      Deutsch/Sozialkunde Die Kraft der Freiheit Dankesrede des neu gewählten Bundespräsiden 8  Horst Köhler 9 10 Zeitungstext mit Arbeitsaufträgen (von Rainer...

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11/2004, Umgang mit Gewalt

Schulmagazin 5-10 , Impulse für kreativen Unterricht

 Thomas Jäger/Reinhold S. Jäger Gewalt an Schulen Grundlegende Überlegungen, konkrete Aufgaben  machbare Schritte    5 Schule ist in besonderer Weise aufgerufen, die Gewaltproblematik zu thematisieren und Präventionsprogramme durchzuführen. Wie dies geht, was dabei bedacht werden muss und worauf es konkret ankommt, wird Schritt für Schritt dargestellt. Heidrun Bründel/Erika Simon Ein Programm — zwei Ziele Stärkung der sozialen Kompetenz und Reduzierung von Unterrichtsstörungen    9 Voraussetzung für den Erfolg des Programms ist die Anerkennung, dass sich Lehrer und Schüler in der Schule in einer Gemeinschaft befinden, die durch klare Regeln und Konsequenzen gekennzeichnet ist. Fächerübergreifend 5,6 Mut für einen anderen Umgang    , , miteinander 7, 8    Eine Trainingseinheit zur Sensibilisierung für 9,10 •    Gewalt Möglichkeiten zur Gewaltprävention (yon Sigrid Borst) 5, 6 Streitschlichterausbildung      8 Ein Trainingsprogramm 7  ...

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12/2004

Schulmagazin 5-10 , Impulse für kreativen Unterricht

Brigitte Boothe Brauchen Kinder Märchen? Märchen als Sprachspiele des Glücks    5 Märchen schaffen cine Brücke zwischen Wclt- und Wunscherfahrung und gcben Beziehungswünschen und -ängsten eine symbolische Darstellung. Sie laden zum Nach-und Neuerfinden ein und fördern die emotionale Intelligcnz. Peter Jansen »Wunder gibt es immer wieder« Elemente einer Märchendidaktik    9 Im Märchen können Glücksmodelle durchgespielt werden, die einfach und zugleich existenziell wichtig sind. Märchen machen Mut sich mit fremden, aber auch eigenen Wünschen und Ängsten zu beschäftigen. Deutsch 5,6 Das Geheimnis von Dunrose Castle Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit einer Klassenlektüre     Mit vielen Arbeitsaufträgen und Arbeitsblättern von Marco Hofmann/Hans-Joachim Heilmann)14 Märchenwelten Auseinandersetzung mit einer    7,8    faszinierenden Literaturgattung Mit fünf Arbeitsblättern für Gruppenarbeit von Christina Wimmer)  &n...

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12/2001, Theater spielen

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Thema Die Suche nach Freiräumen. Theaterpädagogische Einsichten für Schule und Unterricht (Christel Hoffmann)     4 Formen des Theaterspiels. Methodische Hinweise und praktische Anregungen für den Schulunterricht (Josef Broich)      8 Jugendbuch aktuell      12 praxis compact Deutsch /Fächerübergreifend »Josi zieht in die Welt«. Theateraufführung eines Märchens mit Musik (Klaus-Jürgen Winkler)     13 ab 5 Dracula. Theater in der Orientierungsstufe (Bärbel von Hesberg)      16 ab 6 »Mach dir einen Spaß daraus«. Erfahrungen mit einem Theaterprojekt (Renate Libera)     21 ab 7, Das kann doch nicht alles gewesen sein! (Siegwart Berthold/Thomas Goll/Solveig Ornago)      27 ab 8 »Ein Gleiches« — anders. Durch Cluster zur verbalen und visuellen Darstellung von Lyrik (Joachim Sänger)     29 Musik ab 6 »Die Entführung aus dem Serail«. Ausschnitte aus Mozarts Oper im Musikunterricht (G...

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B00051491

 

10/2005, Lernstandserhebung

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 Gerhard Orth Bilanz und Ausblick Lernstandserhebungen in Klasse 9 in NRW    5 Lernstandserhebungen sind zentrale Überprüfungen der Ergebnisse schulischer Arbeit. Sie sind keine Selbstläufer, sondern bedürfen einer sorgfältigen und bewussten Ausgestaltung um positive Effekte zu befördern und Risiken zu minimieren. Eiko Jürgens Lern- und Leistungsjournal und Portfoliokonzept Verfahren pädagogisch sinnvoller Leistungsbeurteilung    9 Die gängige Praxis der Leistungsbeurteilung setzt nur wenig auf Anerkennung und entmutigt eher, als dass sie aufbaut. Dagegen sollen positive Leistungsbilanzen gesetzt und eine neue Fehlerkultur entwickelt werden. 5 6 »Harry« 7    Gruseln macht Spaß, solange aus dem Gruseln keine Angst wird Kurzgeschichte mit Arbeitsmaterialien (von Andrea Orth)  Das Oktoberfest 7, 8    , Alle Jahre wieder 9,10, Arbeitsblatt (von Christina Wimmer)    19 Deutsch /Arbeitslehre Warum arbeitet Mia ohne Lohn?      Verschiedene Fallbeispiele zur Nichterwerbsarbeit 7,8 ...

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9/2005, Schulische Ordnungsrahmen

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Verhaltensregeln 8, Ein Thema für den Deutschunterricht 9, Mit zwei Arbeitsblättern (von Siegwart Berthold) 13 5, 6 »Der Nachtvogel« . Ein literarisches Werk als Lebenshilfe für die ----- Angstbewältigung von Kindern Mit Textvorlage und Unterrichtsverlauf (von Andrea Orth)    17 5 ,6 Ordnungsmaßnahmen interaktiv 8 Das Einbinden der Eltern  9,10  Mit acht Materialvorlagen (von Hans Schmidt) 23 Trainingsraumprogramm Nachdenken über Verhaltensänderungen 7, 8 9,10; Mit Programmstruktur und Kopiervorlagen (von Tina Acham) Mathematik Suche und finde!      Ein erstes Vertrautmachen mit der   8, Formelsammlung Mit Arbeitsblatt (von Bettina Seufert) Mathematik/Kunst Vitruv ist immer noch aktuell Ein antikes Thema im Fokus der schulischen  Bedeutsamkeit 9,10 Mit Materialien (von Günter Mensch) Englisch  Do it yourself! Anleitung zur Herstellung eines Lern- und 7,8 T     Übungszirkels 9,10 Mit umfangreichem Materialteil (von Josef Heckel)    37 Physik 5,6 Wärmeausde...

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7-8, 2005, Schule als Haus des Lernens

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Albin Dannhäuser Eine pädagogische Baustelle?10  Jahre »Haus des Lernens«    5 Die Denkschrift der Bildungskommission NRW »Zukunft der Schule — Schule der Zukunft« setzte vor zehn Jahren ein Signal für eine Schule als »Haus des Lernens«. Inzwischen gibt es einen erheblichen Renovierungsbedarf. Dennoch gilt es, an der Vision festzuhalten und daran weiterzubauen. Manfred Bönsch Vielfalt der Gestaltungsmöglichkeiten Pädagogische Konzeptionen der Ganztagsschule io In vielen Bundesländern wird der Ausbau der Ganztagsschulen vorangetrieben, aber nicht selten herrscht ein »konzeptionelles Defizit«. Verschiedene Gestaltungsmöglichkeiten, die die Realisierung der Grundidee und die der Varianten aufzeigen, werden dargestellt. Klasse 5,6 Säen und pikieren Klasse 7, Schulgartenarbeit: Lernen durch konkrete Erfahrungen Mit zahlreichen Arbeitblättern und Arbeitskarten (von Klaus Brauner) Klasse 5,6 Das Fränkische Seenland Klasse 7, Fachspezifische Arbeitsweisen bei der Analyse eines Naherholungsgebietes Mit Stundenverlauf und Materialien (...

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6/2005, Pubertät

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Rolf Oerter Pubertät Veränderungen und mögliche Folgen    5 Auch wenn die Auffassung, dass die körperliche Reifung der Jugendlichen mit seelischen Spannungen und Problemen einhergeht, so nicht haltbar ist, gibt es Wechselwirkungen zwischen den physischen und den psychischen Veränderungen. Stefan Seitz Die schwierigen Jahre Die Pubertät als Herausforderung für das Lehrerhandeln    9 In der pubertären Lebenskrise kommt der Schule eine besondere Bedeutung zu: Die Schülerinnen und Schüler bedürfen der Grenzsetzung und Konsequenz genauso wie der Großzügigkeit und des Verständnisses. 5 ,6 Die Reifezeit 7    Sexualerziehung für Schülerinnen und Schüler zu      Beginn der Pubertät      Mit zahlreichen Arbeitsblättern und Materialien (von Klaus Brauner)    13 Englisch  E-Commerce     Lerninhalte schülergerecht transportieren 9 ,10  Mit umfangreichem Materialteil (von Wolfgang Hamm)    32 Arbeitslehre 6 Taschengel...

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5/2005, Elternmitarbeit

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Walter Kowalczyk/Klaus Ottich Eltern(mit)arbeit So dringlich wie vernachlässigt    5 Der Beitrag nennt zentral wichtige Aufgaben der Eltern(mit)arbeit und definiert jene Fähigkeiten, die einen Dialog zwischen Elternhaus und Schule überhaupt erst möglich machen. Stefan Seitz Elternarbeit in der Schule Lehrkräfte und Eltern in gemeinsamer Verantwortung    9 Das Gelingen der Elternarbeit hängt von zwei grundsätzlichen Bedingungen ab: (1) Den Schülern muss deutlich werden, dass sich in Erziehungsfragen Schule und Elternhaus einig sind, und (2) den Eltern muss das Gefühl vermittelt werden, dass es der Schule um das Wohl ihrer Kinder geht. Deutsch 6 »Der Freund«  8 Eine Kurzgeschichte nach Gina Ruck-Pauquet 7 Mit Materialien und Tafelbildern      (von Bettina Seufert)    13 Deutsch/Sozialkunde 5, 6 Kein ich ohne wir, kein wir ohne ich      Ein Unterrichtsentwurf zur Bedeutung der Familie Mit sechs Arbeitsblättern (von Reinhard Sinterhauf)    17 Geschichte/Deutsch Aktuelle Kris...

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4/2005, Leseförderung

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Irene Pieper »Ich komm' überhaupt mit Texten kaum klar« Leseförderung bei Schülerinnen und Schülern aus schriftfernen Lebenswelten    5 Die Ergebnisse einer Studie zur Lesesozialisation bildungsferner Jugendlicher, die Auskunft über deren Haltungen gibt und Ansätze für Lesefördermaßnahmen zeigt, bilden die Grundlage für wichtige Leitlinien einer Lesedidaktik. Klaus Füller Lesen und Lernen Die Entstehung der Lesemotivation und die heutigen Leseprobleme    9 Wenn Lesen eine unverzichtbare Basiskompetenz in der Gesellschaft sein wird, hat die Schule eine ihrer wichtigsten Aufgaben in der Vermittlung von Leseinteresse und Lesekompetenz. Der Autor stellt eine Fülle von Möglichkeiten vor, um diese zu vermitteln. Deutsch 5,6  Was ist wo los? Informationsmanagement als Lesekompetenz          beim Gebrauchtstexten Mit drei Arbeitsblättern (von Manfred Hahn) Wo war Lea?    7, 8 Ein Lernzirkel zur Leseförderung 9,10  Mit sechs Stationenkarten (von Birgit Kölmel) Textkosme...

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3/2005, lernen als Prozess

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Kersten Reich Konstruktivistische Didaktik Beispiele für eine veränderte Unterrichtspraxis    5 Alte und neue (konstruktivistische) Sichtweisen auf das Lernen werden zunächst gegenübergestellt. Am Beispiel kurzer Unterrichtsskizzen wird dann verdeutlicht, was eine konstruktivistische Didaktik in der Unterrichtspraxis bedeuten könnte. 5, 6 Jimmys gelbe Blume 7, 8    Eine Kurzgeschichte, die Mut macht, die »Welt zu verändern« Mit vielen Materialien (von Andrea Sattler)    13 Mathematik5,  6 Wer schafft es? 7, 8 Knifflige Matheaufgaben zum Nachdenken 9 ,10  Mit ausführlichen Lösungen     (von Heribert Engelhardt)    17 Mathematische Kartentricks 8 Problemlösungen mit einfachen mathematischen  Überlegungen 9 19 Drei Kartentricks mit Lösungen (von Holger Morawietz)    19 Geschichte 5 ,6 Die ägyptische Hochkultur • Ein Übungszirkel zur selbstständigen Wissenssicherung elf Stationenkarten (von Sebastian Brönner) 21 Biologie 5 ,6 Ri...

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272005, Legale Drogen

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Helmut Kuntz »Wehret den Anfängen« Legale Drogen als Thema in der Schule    5 Welche konzeptionellen Vorleistungen muss die Schule als System erbringen und was können Lehrkräfte im Unterricht konkret tun, um den legalen Drogen die Stirn zu bieten? Der Autor informiert anhand von zwei »Drogenkarten« über Rauchen und Alkohol und unterbreitet praktische Vorschläge für die handlungsorientierte Umsetzung des Themas im Unterricht. Deutsch/Biologie 6, Gefährlicher als man denkt    7,    , Eine Textarbeit zu aktuellen Erkenntnissen über      das Rauchen Mit Aufgabenkarten in verschiedenen Schwierig- keitsstufen (von Günter Mensch)    13 Biologie 5, 6 Rauchen — nein danke! 7 ,    Eine »Drogenberatung« im Unterricht im      Bausteinsystem Mit zahlreichen Materialien (von Klaus Brauner) 17 Deutsch/Musik Alkohol — der Sanitäter in der Not?  7, 8 Thema »Sucht« anhand von Liedern und Gedichten aufarbeiten 9 Mit Materialien und Lied...

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1/2005, Schule und was dann?

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Rolf Oberliesen/Heinz-Dieter Schulz Leben planen — Zukunft gestalten Auseinandersetzung mit der Arbeits- und Berufswelt    Der Beitrag führt in die Problematik ein, entwickelt Begründungen für eine arbeitsorientierte Allgemeinbildung und gibt konkrete Hinweise für die schulische Arbeit. Karl Edtbauer Partner sind wichtig! Berufsorientierung in der Schule    Im Rahmen des »neuen« Fachgegenstands Berufsorientierung erprobt man in Österreich vielfältige Formen der Zusammenarbeit mit der Wirtschaft. Fächerübergreifend Telekooperation und Telearbeit Ein Planspiel 9 ,10 M i t Arbeitsblättern (von Rolf Oberliesen) Arbeitslehre/Sozialkunde Muss das wirklich sein?      8, Eine Unterrichtseinheit zu Steuern und Sozialabgaben 9,10 mit vielen Kopiervorlagen (von Carolin Bruckauf)    19 Deutsch 5 , 6 Wenn Haustiere gestorben sind      Eine literarische Aufarbeitung schmerzlicher 7,8 Lebenserfahrungen Mit Materialien und Gestaltungsvorschlägen (von Werner Oekel)    25 ET Einle...

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