6/1997, Schüllerleistungen ermitteln

Godehard Henze/Uwe Sandfuchs/Clemens Zumhasch Schülerleistungen ermitteln und würdigen:
Klassenarbeiten    6-10
Klassenarbeiten stellen den Abschluss einer Unterrichts-
einheit dar, dienen der Kontrolle des Gelernten - und
sorgen bei allen Beteiligten für Unbehagen. Für die schrift-
liche Leistungsermittlung geben die Autoren wertvolle
Hinweise, damit sowohl Schüler als auch Lehrer besser
mit diesen Situationen umgehen können.
COPY: Drama Diktat-Rückgabe
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- alle Fächer • Klasse 5-10    11
Godehard Henze/Clemens Zumhasch
Klassenarbeiten aus der Perspektive von Schülern    12
Bedeutsam für die Effektivität des Lernens ist für die Schülerinnen und Schüler die Wahrnehmung der Schulumwelt. Mithilfe eines Fragebogens können Lehrerinnen und Lehrer Einblick in das Wahrnehmen und Erleben der Schüler bei der Durchführung und Bewertung von Klassenarbeiten bekommen. COPY: Deine Meinung zur letzten Klassenarbeit 1;
Deine Meinung zur letzten Klassenarbeit 2
- alle Fächer Klasse 5-10    13-14
Sabine Kirk
Keine Not mit den Noten?    15
Die Beurteilung von Klassenarbeiten im Fach Mathematik ist nicht so einfach, wie man vielleicht glauben mag. Werden gleiche Arbeiten von verschiedenen Lehrern beurteilt, so treten häufig große Unterschiede in der Benotung auf. Abhilfe könnte eine weitgehende Absprache über die Bewertungskriterien im Kollegium schaffen.
COPY: Wie kann ich Fehler bei Mathematikarbeiten vermeiden?; Beurteilungskriterien für Mathematikaufgaben; Lernzielkontrolle; Lernzielkontrolle - Lösungen
-    Mathematik - Klasse 5-10    16-17
Ingrid Ahlring
Beurteilung als Dialog    18-
Der Erwerb von sozialer Kompetenz ist eines der Haupt-Unterrichtsziele im Fach Gesellschaftslehre. Die logische Konsequenz sollte demzufolge sein, dass in der Notengebung mit sozialen Methoden verfahren wird. Hier bietet sich beispielsweise ein Dialog zwischen Lehrer und Schüler sowie zwischen den Schülern an. COPY: Kleiner Leitfaden zu Gruppenprojekten
-    Gesellschaftslehre - Klasse 5-10
Jürgen Baurmann
Von der Fremd- zur Selbstbeurteilung    22-23
Das „Bewertungsritual" von Aufsätzen ist fragwürdig,
wenn es darum geht, die schriftsprachlichen Schüler-
leistungen zufördern. Können Schülerinnen und Schüler
ihre Aufsätze selbst beurteilen, lernt sich das Verfassen
solcher Texte viel leichter.
COPY: Meinungen zu Dianas Aufsatz;
Einen Aufsatz beurteilen - Schritt für Schritt
-    Deutsch • Klasse 5-7    24-25
Wolfgang Menzel
Wie kann man die Rechtschreibfähigkeit ermitteln?    26
Zum Feststellen der Rechtschreibfähigkeit von Schüle-
rinnen und Schülern gehört mehr als das Zählen der
Fehler in Diktaten. Hier wird eine Diktat-Variante vorge-
stellt, die verlässlicher Auskunft über die orthografischen
Fähigkeiten der Lernenden gibt.
COPY: Wer ist der beste Rechtschreiber?;
Wer die wenigsten Fehler macht, ist der beste Rechtschreiber?
-    Deutsch • Klasse 8-10    27-28
Manfred Bönsch
Das Lernen in eigene Regie nehmen    29
Unbehagen und Hilflosigkeit auf Schülerseite treten meist dann auf, wenn es um Leistungsmessung geht. Diese Aversionen können dadurch ausgeräumt werden, indem die Schüler lernen, sich richtig auf eine Klassenarbeit vorzubereiten. COPY: Die Lernspirale; Mein Zeit- und Arbeitsplan
-    alle Fächer • Klasse 5-10    30-31
Sabine Kirk
Die NLI-Beobachtungsbogen    32
Ein problematischer Bereich der Leistungserfassung ist die Beobachtung und Beurteilung der mündlichen Schülerleistungen. Mithilfe von Beobachtungsbogen, die im Unterricht für verschiedene Fächer erprobt wurden, sind die Kriterien der Benotung auch für Schüler und Eltern nachvollziehbar. Material: Die NLI-Beobachtungsbogen 1 und 2
- alle Fächer • Klasse 5-10    33-34
Werner Kieweg
Klassenarbeiten im Fach Englisch    36-37
Im fremdsprachlichen Unterricht gibt es viele Möglichkeiten, die Leistungen der Schüler festzustellen. Doch nicht jedes Verfahren ist dafür geeignet, bestimmte Leistungen zu überprüfen. Der Autor stellt verschiedene Prüfungsverfahren vor, die auf die Messung und Bewertung des rezeptiven Grammatikwissens ausgelegt sind.
COPY: Telephone Conversation; An Invitation;
Complete the Question; Complete the Answer., The Haunted Castle
- Englisch . Klasse 5-10    38-40
Matthias Feuser
Leistungsfeststellung in der Projektmethode    41
Am Ende eines Projektes stehen Lehrerinnen und Lehrer oft vor dem Problem der Benotung individueller Leistungen. Ebenso wichtig wie das Ergebnis des Projektes ist der Entstehungsprozeßder gemeinsam mit den Schülerinnen
Physik
Karl Stahl
Nimm's nicht so genau! Oder doch?    42-43
Um das Defizit an grundlegenden experimentellen
Fertigkeiten der Schülerinnen und Schüler im
Physikunterricht zu verringern, können effektive
Unterrichtsmethoden eingesetzt werden. Ein Beispiel
dafür ist das Stationenlernen, das zum Thema „Messen"
vielfältige Möglichkeiten für Versuchsaufbauten birgt.
COPY: Messungen an einem Fadenpendel;
Messen mit einem Messkeil; Weg-Zeit-Messung;
Messen mit einer Blattlehre
-    Physik • Klasse 7    44-45
alle Fächer
Brigitte und Dietrich Vater
Ein Buch, das uns wirklich angeht    46-47
Die Fülle von Arbeitsblättern, Texten, Grafiken usw.,
mit denen Schülerinnen und Schüler arbeiten, muss
nicht zu einem Chaos führen. Durch selbsterstellte
Bücher können sie ihre schriftlichen Arbeitsergebnisse
bewusster wahrnehmen und würdigen.
COPY: Buchbinden 1; Buchbinden 2;
Titelbildvorschlag
-    alle Fächer • Klasse 5-10    48-50
Musik/Kunst
Felix Janosa
Drei Minuten Verführung    52-54
Musikkanäle, die rund um die Uhr Videoclips zeigen,
gehören zu den Lieblingssendern der Schülerinnen und
Schüler. In einem fächerübergreifenden Ansatz möchte
diese Unterrichtseinheit die so erworbene Videoclip-
Kompetenz der Schüler kreativ nutzen, um Clips zu
analysieren oder auch in Gruppenarbeit eigene
Videos zu konzipieren.
COPY: Videoclip-Analyse;
Das Storyboard für einen Videoclip
-    Musik/Kunst • Klasse 10    55-56
Religion
Ilga Bliek
Als Reporter im Land der Bibel    57-58
Die einzige Quelle über die Umwelt Jesu ist für
Schülerinnen und Schüler die Bibel. Indem sie in
die Rolle von Zeitungsreportern schlüpfen, erlernen
sie auf spielerische Weise einen kritischen Umgang
mit Bibeltexten.
COPY: Das Klima im Land der Bibel;
Heilung eines Aussätzigen; „Unrein!"
-    Religion - Klasse 5-6    59-61
 

gutes Exemplar, ordentlich,