Heilpaedagogik
8/2008
Zeitschrift für Heilpädagogik
Inhalt Birgit Lütje-Klose Mobile sonderpädagogische Dienste im Förderschwerpunkt Sprache — Rekonstruktionen aus der Perspektive der durchführenden Sprachbehinder- tenpädagoginnen 282 Imke Niediek Ist dabei sein wirklich alles? — Konzeptionelle Anregungen zur Gestaltung von Partizipations- prozessen 293 Johannes Gstach Maria Theresia Paradis und der Beginn der Blindenpädagogik — Ein Beispiel für den Beitrag von Menschen mit Behinderung zur Entstehung pädagogischer Professionalität und zur Frage der Bedeutung von Hysterie und Blindheit für heilpädago- gische Fragestellungen 299 Oskar Dangl und Thomas Schrei Was ist gut für Laura? Zur Sicherung des Bildungs- rechts von Schwerstbehinderten — eine Fallstudie 308 Buchbesprechung 319 vds aktuell 320 In Vorbereitung Klassenbinnenbindung: Sozialpsychologische Prozesse als Kräfte zur Stabilisierung von Lernen und Verhalten Evaluation des »Mobility Opportunities Via Educati...
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B00051456
5/2008
Zeitschrift für Heilpädagogik
Inhalt Marc Willmann Grenzen der schulischen Integration von Schülern mit Gefühls- und Verhaltensstörungen in den USA 162 Una M. Röhr-Sendlmeier und Katrin Renger Laut-Farb-Verknüpfung als Frühförderung des Rechtschreiberwerbs: Teil II der Längsschnitt- studie bis zum Ende des ersten Schuljahrs 174 Manfred Hintermair Neugeborenen-Hör-Screening (NHS) und Behinderungsverarbeitung von Eltern früh erfasster Kinder 183 Natalie Kappus und Ann-Kristin Schröder Unterricht über das Asperger-Syndrom 190 Buchbesprechungen 196 vds aktuell 200 In Vorbereitung Adaptiver Unterricht Basale Förderung als Aufgabe der Qualitätsentwicklung Leitlinien didaktischen Handelns Sinnvolle produktive Tätigkeit für Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung
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B00051458
2/2009
Zeitschrift für Heilpädagogik
Inhalt Birgit Werner Alltags- und kompetenzorientierter (Mathematik-) Unterricht an der Förderschule 42 Robert Vrban und Bodo Hartke »Schwierige Schüler — 49 Handlungsmöglichkeiten bei Verhaltensauffälligkeiten« Ergebnisse eines Forschungsvorhabens zur Entwicklung und Evaluation von Planungshilfen zur Unterstützung des Lehrerhandelns 54 Alexander Wertgen Die »Europäische Charta für Erziehung und Unterricht von kranken Kindern und Jugendlichen im Krankenhaus und zu Hause« — Ein Vergleich zwischen berechtigten Forderungen und pädagogischer Realität an Schulen für Kranke 64 Buchbesprechung 76 vds aktuell 77 Zur Information 79 In Vorbereitung Der Körper und der Schmerz — Kein Thema für die Behindertenpädagogik? Bei Leibe gebildet - Sonderpädagogische Impulse Therapie - eine profilbestimmende Komponente des Förderangebots Teilhabeorientierte Unterstützung in der Therapie stotternder Jugendlich...
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B00051462
3/2009
Zeitschrift für Heilpädagogik
Inhalt Markus Dederich Der Körper und der Schmerz — Kein Thema für die Behindertenpädagogik? 82 Maria do Carmo Oliveira-Mußmann, Jörg Mußmann Teilhabeorientierte Unterstützung in der Therapie stotternder Jugendlicher und Erwachsener Herausforderungen sprachtherapeutischer Arbeit mit pädagogischen Ansprüchen Angelika Baumann Therapie — eine profilbestimmende Komponente des Förderangebots im Förderzentrum für körper- liche und motorische Entwicklung 99 Barbara Fornefeld Bei Leibe gebildet — Sonderpädagogische Impulse 107 Buchbesprechungen 115 vds aktuell 118 In Vorbereitung Didaktik in der schulischen Erziehungshilfe Konzepte zur theoriegeleiteten Lernfortschrittsmessung im Anfangsunterricht Deutsch und Mathematik Förderspezifische Analyse von Schulmediation Strukturelle und funktionale Merkmale der Schulen für Kranke
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B00051463
4/2009
Zeitschrift für Heilpädagogik
Inhalt Kirsten Diehl, Bodo Hartke, Eva Knopp Curriculum-Based Measurement & Leerlingonderwijsvolgsysteem — Konzepte zur theoriegeleiteten Lernfortschrittsmessung im Anfangsunterricht Deutsch und Mathematik? 122 Thomas Hennemann, Heinrich Ricking, Clemens Hillenbrand Didaktik in der schulischen Erziehungshilfe: Wie arbeiten Lehrkräfte im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung? 131 Arne Kühn Förderspezifische Analyse von Schulmediation 139 Karin Schleider & Silke Hirsch-Herzogenrath Strukturelle und funktionale Merkmale der Schulen für Kranke unter besonderer Berücksichtigung der Beschulung psychisch kranker Kinder und Jugendlicher — eine empirische Untersuchung 148 Buchbesprechungen 156 vds aktuell 157 Aus den Landesverbänden 159 in Vorbereitung Theorie und Praxis Curriculum-basierten Messens Inklusive Pädagogik in der Schule Schulinterne Diagnostikansprechpartner Frühe phonologische Bewusstheit und d...
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B00051464
6/2009
Zeitschrift für Heilpädagogik
Inhalt Timm Albers, Tanja Jungmann, Bettina Lindmeier Sprache und Interaktion im Kindergarten — Zur Bedeutung sprachlicher Kompetenzen für den Zugang zur Peerkultur in elementarpäda- gogischen Einrichtungen 202 Reinhard Lelgemann, Alfred Fries Die Entwicklung der Schülerschaft an Förderzentren Körperliche und Motorische Entwicklung in Bayern Ergebnisse einer Längsschnittuntersuchung und weiterer Untersuchungen in den Jahren 2004 bis 2008 213 Martina Schlüter Pflege als pädagogische Aufgabe im Bildungsprozess von Schülerinnen und Schülern an Förderschulen mit dem Schwerpunkt Körperliche und Motorische Entwicklung 224 Ellen Schwarzburg-von Wedel Mit den Händen fühlen, mit den Händen denken, mit den Händen sprechen. Über den Bildungs-Sinn der Hand 231 Buchbesprechung 239 vds aktuell 240 In Vorbereitung Zur sozialen Integration von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Gemeinsamen Unterricht Erwachs...
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B00051466
7/2009
Zeitschrift für Heilpädagogik
Inhalt Christian Huber Gemeinsam einsam? Empirische Befunde und praxisrelevante Ableitungen zur sozialen Integration von Schülern mit Sonderpädagogischem Förderbedarf im Gemeinsamen Unterricht 242 Michael Haußler Was müssen Sonderschullehrer können? Reflexionen aus der Perspektive der zweiten Phase der Lehrerbildung 249 Christof Stamm Erwachsene Menschen mit geistiger Behinderung im Elternhaus—familiäre Situation und Zukunftsperspektiven aus Sicht der Hauptbetreuungspersonen — Ergebnisse einer empirischen Studie 255 Heinrich Ricking Brotbacken in der Jungsteinzeit — Projektorientierter Geschichtsunterricht in der Förderschule Schwerpunkt Lernen am Beispiel der Rekonstruktion eines Kuppelbackofens aus der Jungsteinzeit 265 Buchbesprechungen 274 vds aktuell 278 In Vorbereitung Entwicklung der Bildungslandschaft in ländlichen Regionen unter besonderer Berücksichtigung der Förderzentren Zur Lernausgangslage von Kindern mit besondere...
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B00051467
8/2009
Zeitschrift für Heilpädagogik
Inhalt Yvonne Blumenthal, Bodo Hartke und Katja Koch Zur Lernausgangslage von Kindern mit besonderem Förderbedarf in Diagnoseförderklassen und ersten Grundschulklassen — Erste Ergebnisse der Mecklenburger Längsschnittstudie 282 Angela Ehlers, Keno Frank Zur Entwicklung der Bildungslandschaft in ländlichen Regionen unter besonderer Berücksichtigung der Förderzentren — Ansätze aus Schleswig-Holstein 292 Tobias Bernasconi Barrierefreies Internet für Menschen mit geistiger Behinderung — Pädagogische Konsequenzen aus den Ergebnissen einer Pilotstudie 300 Alexander Wertgen Auf den Übergang kommt es an! Pädagogisch begleitete Schulrückführung als Angebot der Schule für Kranke für Schüler nach einem Psychiatrieaufenthalt 3o8 vds aktuell 318 In Vorbereitung Das Förderschulwesen und die integrative Erziehung von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der Türkei Schulreform in der Slowakischen Republik Kunstun...
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B00051468
10/2009
Zeitschrift für Heilpädagogik
Inhalt Bericht des Bundesvorstands zur Haupt- versammlung 2009 362 Länderberichte 368 Baden-Württemberg 368 Bayern 370 Berlin 371 Brandenburg 372 Bremen 375 Hamburg 376 Hessen 378 Mecklenburg-Vorpommern 381 Niedersachsen 382 Nordrhein-Westfalen 386 Rheinland-Pfalz 389 Saarland 391 Sachsen 392 Sachsen-Anhalt 395 Schleswig-Holstein 396 Thüringen 399 Berichte der Bundesreferenten 403 Aus-, Fort- und Weiterbildung 403 Berufliche Bildung 404 Blinden- und Sehbehindertenpädagogik 405 Erziehungshilfe 407 Geistigbehindertenpädagogik ...
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B00051470
11/2009
Zeitschrift für Heilpädagogik
Inhalt Jürgen Moosecker Schüler mit Asperger Autismus — Pädagogisch-didaktische Strategien und das Sprechen über Autismus in der Klasse 434 Thomas Czerwinski und Barbara Ortland Realisierung einer behinderungsspezifischen Sexualpädagogik — Erkenntnisse aus dem Forschungsprojekt KiSS 442 Jörg Mußmann Informelle Lern- und Bildungskontexte in der Sonderpädagogik 451 Dietrich Eggert Probleme mit der Psychomotorik: Kann sie wirklich alle Kinder mit besonderem Förderbedarf wirkungsvoll fördern? 460 Buchbesprechungen 466 vds aktuell 469 Aus den Bundesländern 471 In Vorbereitung Themenheft: Ganztagsschule Effektive Lernförderung in der Ganztagsschule: Möglichkeiten zur Anbahnung des fruchtbaren Moments Ganztagsschule als Chance qualitätsorientierter Drogenprävention Förderung bindungsunsicherer Schülerinnen und Schüler an Ganztagsschulen Prävention aggressiven Verhalt...
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B00051471
12/2009
Zeitschrift für Heilpädagogik
Inhalt Stephan Ellinger Effektive Lernförderung in der Ganztagsschule: Möglichkeiten zur Anbahnung des fruchtbaren Moments 474 Michael Fingerle, Mandy Grumm, Sascha Hein Prävention aggressiven Verhaltens — Zur Rolle von Nutzerperspektive und Schülermerkmalen 479 Hannah Schott Ganztagsschule als Chance qualitätsorientierter Drogenprävention 486 Pierre Walther Förderung bindungsunsicherer Schülerinnen und Schüler an Ganztagsschulen 496 Buchbesprechungen 504 vds aktuell 509 Aus den Bundesländern In Vorbereitung Die Kooperative Beratung — Evaluation der Fortbildung, des Praxistransfers sowie der Effekte Professionelle Beratung im schulischen Kontext eine Grundlegung Die Methoden der Kooperativen Beratung und ihre Anwendung im (Schul-)Alltag — Ergebnisse einer Befragung
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B00051472
12/2010
Zeitschrift für Heilpädagogik
Inhalt Rainer Benkmann Professionalisierung von Sonderschullehrkräften für den Gemeinsamen Unterricht 444 Gerald Matthes und Karin Salzberg-Ludwig Kooperative Beratung und Förderdiagnostik ein Handlungskonzept für die individuelle Lernförderung 454 Katja Schlund »Lies hier, wie wir einander besser verstehen können« — Der Kommunikationspass als Hilfsmittel 462 Julia Bischoff »Das hat mich wieder so aufgebaut«: Eine qualitative Untersuchung zum Nutzen Lösungs- und Entwicklungsorientierter Beratung in der schulischen Erziehungshilfe 469 Buchbesprechungen 474 vds aktuell 478 In Vorbereitung Die Einsetzbarkeit der Skalen zur Erfassung der Lern-und Leistungsmotivation (SELLMO) bei Schülern des Förderschwerpunkts Lernen Sonderpädagogische Professionalität in einer inklusiven Schule — Historische Vergewisserung und aktuelle Herausforderungen Soziale Kontakte behinderter Kinder in integrativen Gruppen — eine explorative Studie im Elementar...
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B00051473
11/2010
Zeitschrift für Heilpädagogik
Inhalt Anna Haep, Pia Anna Weber, Gisela Steins, Annika Brendgen Eine Evaluation von Unterricht mit kranken Kin- dern und Jugendlichen und ihre Implikationen 404 Karl-Hermann Rechberg, Petra Hinkl, Joachim König, Markus Maiwald Subjektnahe Erfassung von Arbeits- und Lebenszufriedenheit bei Menschen mit Behinderung (S.A.L.Z.) 413 Michael Häußler Wir kennen Laub- und Nadelbäume — Methodenlernen im Sachunterricht mit Schülerinnen und Schülern mit geistiger Behinderung 424 Kerstin Ziemen Kompetenz und Didaktik 430 Buchbesprechungen 436 vds aktuell 440 In Vorbereitung Professionalisierung von Sonderschullehrkräften für den Gemeinsamen Unterricht Inklusion braucht Professionalität Lösungs- und Entwicklungsorientierte Beratung in der schulischen Erziehungshilfe Unterstützte Kommunikation
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B00051474
10/2010
Zeitschrift für Heilpädagogik
Inhalt Helga Fasching Evaluation des Berufsvorbereitungslehrgangs »Brücken schlagen —von der Schule in den Beruf« Eine mehrperspektivische Qualitätsanalyse 364 Tobias Tretter, Markus Gebhardt & Markus Scholz Einstellungen von Studierenden der Sonderpädagogik zu moralischen Konflikten Eine vergleichende Fragebogenstudie im Bereich der deskriptiven Ethik 372 Joseph Richter Ist Psychomotorik wirklich wirkungslos? Theoretische und empirische Argumente gegen ein »Vorurteil« 378 Ann-Christin Weiß Verarbeitung des Sterbens von Schülerinnen und Schülern mit einer geistigen Behinderung Ergebnisse einer qualitativen Studie 388 Buchbesprechungen 396 vds aktuell 401 In Vorbereitung Lehrkräfte im Spannungsfeld zwischen Norm und Besonderheit Subjektnahe Erfassung von Arbeits- und Lebenszufriedenheit bei Menschen mit Behinderung Evaluation von Unterricht mit kranken Kindern und Jugendlichen und ihre Implikationen Methodenlernen im Sachunter...
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B00051475
9/2010
Zeitschrift für Heilpädagogik
Inhalt Andrea Dlugosch Bindung und Exploration im Kontext des Selbst Eine Perspektivenerweiterung (nicht nur) für die Pädagogik bei Verhaltensstörungen 324 Yvonne Blumenthal, Bodo Hartke, Katja Koch Mecklenburger Längsschnittstudie: Wie effektiv sind Diagnoseförderklassen? 331 Robert Büchner, Regine Büchner, Reinhard Lelgemann Die Schule für Körperbehinderte in der DDR Geschichte aus Schulleiterperspektive 342 Silke Hirsch-Herzogenrath & Karin Schleider Reintegration psychisch kranker Schülerinnen und Schüler in die Allgemeine Schule aus Sicht der Schulen für Kranke — empirische Befunde 351 Buchbesprechung 36o vds aktuell 362 In Vorbereitung Berufsvorbereitungslehrgang »Brücken schlagen von der Schule in den Beruf« Ist Psychomotorik wirklich wirkungslos? Einstellungen von Studierenden der Sonderpädagogik zu moralischen Konflikten Verarbeitung des Sterbens von Schülerinnen und Schülern mit einer geistigen...
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