Jahrgang 1989

 
 
12/1989, Zur Geschichte des Deutschunterrichts

12/1989, Zur Geschichte des Deutschunterrichts

DISKUSSION DEUTSCH, Zeitschrift für Deutschlehrer aller Schulformen in Ausbildung und Praxis

Inhalt Zu diesem Heft      554 Albert Bremerich-Vos: Rhetorik und Aufsatzunterricht — Zu Otto Ludwigs Buch „Der Schulaufsatz — Seine Geschichte in Deutschland"      556 Friedrich Taege: Zur Genesis literaturdidaktischer Leseauffassungen im deutschen Vormärz      578 Hubert Ivo: Jacob Grimm und die sprachdidaktischen Häresien      586 Elisabeth Katharina Paefgen: „den Schüler [...] in die geistige Welt seines Volkes einzuführen". „Der Fleischer von Constanz" als lyrisches Paradigma. Heldendichtung im „Echtermeyer" des 19. Jahrhunderts   594 Hasko Zimmer: Germanistische Intelligenz und Allgemeinbildung im 19. Jahrhundert      611 Hartmut Wille: Pädagogik und Fachwissen. Widersprüche bei der Professionalisie- rung von Deutschlehrern für die Volksschulen in der Weimarer Republik      624 Porträt Friedrich Taege: Karl Mager (1810-1858)      638 Materialien Hans-Ulrich Wehler: Strukturen und Prozesse der Kultur &mdas...

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8/1989, Von literarischen Materialien zu didaktischen Modellen?

8/1989, Von literarischen Materialien zu didaktischen Modellen?

DISKUSSION DEUTSCH, Zeitschrift für Deutschlehrer aller Schulformen in Ausbildung und Praxis

Inhalt Zu diesem Heft      322 Hans-Peter Ecker: Spielarten regional orientierter Gegenwartsliteratur      325 Karlheinz Fingerhut: Erlebtes und Erlesenes — Arthur Holitschers und Franz Kafkas Amerika-Darstellungen. Zum Funktionsübergang von Reisebericht und Roman   337 Karsta Frank: Literaturrezeption und moralische Kompetenz. Ein Beitrag zum Problem der Textauswahl im Literaturunterricht      356 Wolf-Rüdiger Wagner: Was man beim Lesen des Romans „Madame Bovary" über Medienpädagogik lernen kann. Überlegungen zur Geschichte der Medien und Kommunikationskultur   368 Eckehard Lange: Das Thema „Krieg" im produktions- und handlungsorientierten Deutschunterricht. Bericht über eine Unterrichtseinheit in einer Klasse der Jahrgangsstufe 8   381 Rudolf Kreis: Wie man Schüler(innen), die es besser verdient hätten, zu ahnungslosen Opfern guter Noten macht. Schüler(innen) kritisieren Auswirkungen der Richtlinien Deutsch (NRW) für die gymnasiale Oberstufe auf Dürrenmatt . . 396 Wilfried Klute: Eine liter...

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