Journal f. Schulentwicklung
1/2014, Abseits der Messbarkeit, Schulen leisten mehr
Journal für Schulentwicklung
Inhalt Thema Jürg Brühlmann Abseits der Messbarkeit - Schulen leisten mehr Editorial 4 Tanja Westfall-Greiter & Michael Schratz Wohin führt uns die Kompetenzorientierung? Eine Spurensuche in die Zukunft 11 Christine Staehelin Das Unbehagen an den Soft Skills 17 Sabine Al-Diban Bildungsaufgaben von Schulen in Zeiten der Kompetenzdiagnostik 22 Barbara Schwarzenbach & Irene De Boni Sommerferien in Romanshorn - Zwei Schulleiterinnen im Dialog 29 Claudia Ulbrich im Interview mit Jürg Brühlmann Früherkennung und Frühintervention in der Schule - Ein Fall von häuslicher Gewalt in einer Kleinstadt der Deutschschweiz 34 Svenja Mareike Kühn & Isabell van Ackeren Kulturelle Bildung am Gymnasium - Befunde zu Stellenwert und Praxis kultureller Bildung bei Schulzeitverkürzung (G8) und zentralen Abiturprüfungen in Deutschland 40 Anton Strittmatter Sideeffects: Schulen sind oft auch dort effektiv, wo sie es nicht wollen oder sollten 47 Methodenat...
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B00051041
4/2012, Emotionale Intelligenz in Schulen
Journal für Schulentwicklung
Inhalt Thema Monica Gather Thurler Emotionale Intelligenz in Schulen Editorial 4 Eric Tardif & Pierre-Andre Doudin Kognitive Neurowissenschaften und Bildung: Ansätze einer Zusammenarbeit 11 Enikö Zala-Mezö, Bettina Diethelm Werder & Nina-Cathrin Strauss \Welche Rolle spielen Emotionen in Lernprozessen von Schulteams? 19 Monica Gather Thurler Über Emotionen reden: Problem und Lösung zugleich 28 Schlee „Vom gestörten Umgang mit Störungen" oder: Von der Dekonstruktion zur Rekonstruktion des Professionsbewusstseins 36 Hans-Günter Rolf „Das Beste oder nichts" - oder: Warum „Best Practice" nicht zur Pädagogik passt 41 • Methodenatelier Monica Gather Thurler Umgang mit Emotionen 44 Literatur-Review Wilfried Schley Ein Literaturstreifzug durch die Welt der Emotionen, Bedürfnisse und Werte 47 Weitere Rezensionen 51
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B00051044
3/2012, Schulentwicklung, was wirkt?
Journal für Schulentwicklung
Inhalt Thema Uwe Hameeer er Peter Daschner Schulentwicklung - Was wirkt? Editorial 4 Martin Hartmann Die Hattie-Studie auf dem Prüfstand - Resonanzen, Ergebnisse, kritische Perspektiven 7 Jürgen Wiechmann Unterrichtsqualität - Was wissen wir heute über wirksamen Unterricht? 15 Stephan Gerhard Huber Schulische Führung und ihre Wirksamkeit für Schulentwicklung 22 Peter Daschner (Hrsg.) Was hat meine Schule vorangebracht? Was davon wirkt nachhaltig? Resümees von sieben Schulleiterinnen und Schulleitern aus Deutschland, Österreich und der Schweiz 29 Hans-Ake Scherp Eine lernorientierte Perspektive auf Schulentwicklung - Erfahrungen aus Schweden 37 Stephan Gerhard Huber Durch wirksame Kooperation Schulqualität sichern und Schulentwicklung fördern 44 Mats Ekholm Learning Democracy in Swedish Schools - Insights from longitudinal studies 50 Guido Stolle Was wirkt beim Aufbau von Bildungsregionen - der bildungsbiographische Ansatz?! ...
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B00051045
1/2012, Arbeitskulturen in Schulen
Journal für Schulentwicklung
Inhalt Thema Jürg Brühlmann Monica Gather Thurler Arbeitskulturen in Schulen Editorial Ernst Trachsler Arbeitskultur im Wandel - Außendruck oder Innenzug - oder beides? Xavier Dumae Die schulinterne Koordination der Arbeit der Lehrpersonen Fekric Yvon er Emmanuel Poirel Verteilte Leadership und Berufskultur von Lehrpersonen Drei Fallbeispiele Anton Strittmatter Arbeitsplatz Zwickmühle - Ambiguitätstoleranz als Kulturmerkmal gut geführter Schulen Christine Böckeimann Chancen multiprofessioneller Teams für den Arbeitsplatz Schule Jürg Brühlmann Veränderter Schulalltag - Wie sich personalisierte und kooperative Lernformen auf Selbstwahrnehmung und Arbeitsprozesse auswirken Methodenatelier Monica Gather Thurler Lernhemmende versus lernfördernde Merkmale von Arbeitskulturen
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B00051046
2/2017 Schulentwicklung international
Journal für Schulentwicklung
Inhalt Thema Esther Dominique Klein & Michael Schratz Schulentwicklung international Editorial 5 Livia Rößler, Michaela Gläser-Zikuda, Melanie Bonitz er Niels Anderegg Innovation durch Transformation in transnationalen Netzwerken am Beispiel des deutschsprachigen Netzwerkes für Innovative Learning Environments (ILE) 8 Rick Mintrop er Esther Dominique Klein Partnerschaften zwischen Praxis und Forschung. Die Suche nach der richtigen Mischung in der US-amerikanischen Schulentwicklung 16 Michael Schratz ICSEI: International Congress for School Effectiveness and Improvement. Bilanz einer Bewegung nach 30 Jahren 25 Pierre Tulowitzki Internationale Zusammenarbeit im Bereich Schulentwicklung - Möglichkeiten, Gelingensbedingungen, Herausforderungen 31 Dagmar Wolf Internationalisierung und globales Lernen in der Schule. Ist die praktizierte internationale Bildung noch zeitgemäß und wie können wir von internationalen Schulen lernen? 36 Ralf Dietl er Petra Madelung Hohe Fluktuation und kontinuierliche Schulentwicklung ...
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B00059774
1/2018 Vertrauen und Schule
Journal für Schulentwicklung
Inhalt Thema Markus Ammann er Jürg Brühlmann Vertrauen und Schule. Editorial Sebastian Niedlich & Inka Bormann Elternvertrauen in Schule Theresa Mairhofer-Clifford Vertrauen lernseits. Wie zeigt sich Vertrauen beim Lernen Melanie Fabel-Lamla Vertrauen in der interprofessionellen Zusammenarbeit an Schulen Beatrice Aregger & Wolfgang Beywl Wichtigkeit von Vertrauen für empirische Untersuchungen im Bildungsbereich Volker Masuhr Kontrolle ist gut, Vertrauen ist besser! Selbstvertrauen fördern beim Schulstart am Beispiel der Waldschule Flensburg Methodenatelier Manuela Keller-Schneider Schulentwicklung durch Zielvereinbarungsprozesse. Ein Weg zur Stärkung von Qualität und Vertrauen Jürg Brühlmann & Markus Ammann Vertrauen als Thema der Schulentwicklung - ein Analyseschema Glosse Silvia Krenn Schule als Erfahrungsraum vertrauensvoller Beziehungen Extra Alexander F. Koch er Irene Felchlin Swiss Science Education. Wie man naturwissenschaftliches Arbeiten innovativ in die Schule bringen und im Unterricht umsetzen kann Test Jürg Brühlmann Trau schau wem Service Material zum...
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B00059779
3/2018 Schulautonomie
Journal für Schulentwicklung
Inhalt Thema Peter Daschner & Krainz-Dürr Schulautonomie - Editorial 5 Herbert Altrichter, Stefan Brauckmann &Lorenz Lassnigg Schulautonomie - Konzept und Forschungsergebnisse 8 Matthias Rürup Schulautonomie in Deutschland 15 Jürg Brühlmann Schulautonomie in der Schweiz 19 Herbert Altrichter, Lorenz Lassnigg & Stefan Brauckmann Schulautonomie in Österreich 24 Ivan Stuppner & Ursula Pulyer Schulautonomie in Südtirol 29 Ingrid Herzberg, Martina Adami, Christian Hubatka & Johanna E. Schwarz Schulautonomie aus der Perspektive von Schulleitungen 35 Andrea Widmann & Julia Smolka Kooperation oder Wettbewerb? Chancen und Risiken von Schulautonomie und Profilbildung 43 Tobias Stricker & Elvira Eberhardt Schulautonomie und externe Evaluation: Freund oder Feind? Erfahrungen aus der Fremdevaluation in Baden-Württemberg 49 Quergedacht Jutta Clarke Autonomie und Freiheit - Überlegungen mit Viktor Fr...
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B00059781
2/2019 Verteilte Leitung
Journal für Schulentwicklung
Inhalt In eigener Sache 5 Thema Annemarie Kummer Wyss Hans-Günter Rolff Verteilte Leitung. Editorial 6 Esther Dominique Klein, Hanna Bronnert-Härle & Jasmin Schwanenberg Distributed Leadership. Formen, Wirkungen und Spannungsfelder 11 Hans Duregger Praxisbeispiel A: Verteilte Leitung mit „Steuerungsteam" an der HAK/PHAS Bludenz (Vorarlberg) 18 Rene Mounajed Praxisbeispiel D: Kollegiale Schulleitung in Hildesheim (Niedersachsen) 22 Richard G. Hänzi Praxisbeispiel CH: Verteilte Leitung als kantonaler Normalfall (Zug) 26 Nina-Cathrin Strauss Verteilte Führung - die Perspektive der „Teacher Leaders" 30 Kerstin Lenz Leitung und Führung von multiprofessionellen Teams 36 Hans-Günter Rolff Leitung in „Regionalen Bildungsnetzwerke«. Verteilte oder konfluente Leitung? Oder beides? 43 Quergedacht Sigrid Endres & Jürgen Weibler School Leadership - eine Neuausrichtung 49 Extra Rebecc...
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B00059784
3/2019 Strategien in der Datennutzung
Journal für Schulentwicklung
Inhalt Thema Markus Ammann & Enikö Zala-Mezö Strategien in der Datennutzung. Editorial 5 Claudia Schreiner & Christian Wiesner Evidenzorientierte Qualitätsentwicklung: Datenreichtum nutzen —Datenqualitäten kritisch beurteilen 8 Denise Demski Nutzung von evidenzbasierten Wissensbeständen in Schulen: zwischen Schulentwicklung und Verweigerung 16 Evi Agostini & Stephanie Mian Phänomenologisch orientierte Vignetten als Instrumente der Schulentwicklung 25 Carsten Quesel Begleitete Selbstevaluation als Erschließung von Datenquellen und als Entwicklungsimpuls 31 Glosse Lisa Pichler ‚Warum müssen wir im Lehramtsstudium immer forschen? Das hat doch nichts mit der Arbeit als Lehrer/Lehrerin zu tun." 38 Extra Amanda Datnow er Matt Doyle Promoting Educational Improvement Through a School District-University Collaboration 41
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B00059785
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