3/2013, Kleine Wörter

Basisartikel
Kleine Wörter
Kleine Wörter erfüllen viele verschiedene Funktionen im Satz und in Texten. Sie verbinden Satzteile miteinander, sie spezifizieren
Sachverhalte und helfen dabei, den Kasus von Wörtern zu erkennen und grammatische Strukturen zu erfassen. Kleine Wörter sind also zentral für die Satz- und Textbildung des Deutschen. Weil die Schüler kleine Wörter z.B. in Beschreibungen, Argumentationen und Kommentaren richtig einsetzen müssen, sollten sie im Deutschunterricht näher betrachtet werden. Spannende Fragen dabei sind: Wie sind die kleinen Wörter entstanden? Warum gibt es kleine Wörter? Wie tragen sie zur Satz- und Textbildung bei?
Für einen schnellen Überblick sind die wichtigsten Funktionswörter des Deutschen in einer Übersicht (5. 13) zusammengestellt.
DORIS TOPHINKE
Unterrichtspraxis
ab 2. Schuljahr
„Hey, das ist doch mein Lineal"
Für Kinder ist die Information, wem was gehört, sehr wichtig. Um das auch sprachlich auszudrücken, nutzen sie bereits früh possessive Begleiter wie mein, dein und sein. Anhand eines Spieles entdecken die Schüler die Funktion von possessiven Begleitern und lernen, diese von anderen Wortgruppen (Nomen) zu unterscheiden.  Zweitklässler entdecken possessive und andere Begleiter
ANDREA FUEST 4.— 6. Schuljahr
„Unser Schulhof soll schöner werden"
Durch eine gute Beschreibung weiß der Leser sofort, wie ein Gegenstand aussieht, oder was sich an welchem Ort befindet. Bei allen Beschreibungen sind Präpositionen und Adverbien besonders wichtig.
In einem Schreibprojekt zur Verschönerung des Schulhofs üben die Schüler die richtige Verwendung dieser kleinen Wörter.
Präpositionen und Adverbien im Kontext eines Schreibprojektes nutzen
KATHARINA KÖLLER/SANDRA WELK! 4.— 6. Schuljahr
Kleine Wörter - große Wirkung
Kleine Wörter tragen dazu bei, dass aus einzelnen Sätzen ein ganzer Text wird. Wie aber schaffen sie das? Die Schüler üben, verschiedene Satzverknüpfer in Texten zu verwenden und reflektieren ihre Funktion. Dabei stehen Adverbien, Konjunktionen und Subjunktionen im Zentrum.
Texte schreiben mit und, trotzdem und weil
ELVIRA TOPALOVIC/DORIS TOPHINKEIBENJAMIN UHL 5.-7. Schuljahr
32 Wenn die Artikelwörter (eine)
Bedeutung bekommen
SVEN OLESCHKO/REBEKKAWEITKAMP 7.-8. Schuljahr
38 Wenn Pronomen etwas verschweigen
Die Funktion der Pronomen im Rap-Song Die da
CARSTEN LANGE
Magazin
59    Rezensionen
Fachmedien
^    Schreibprozesse begleiten
^    Schreibarrangements für Schule, Hochschule, Beruf
7.-9. Schuljahr
44 An dem Ball bleiben!
Verschmelzungen und Wortfolgen bewusst wahrnehmen
CHRISTIANE HOCHSTADT 11.-12./13. Schuljahr
der, die, das - wozu wurden sie erfunden?
Die kleinen Wörter der, die und das gehören zu den am häufigsten gebrauchten Wortformen. Zudem vereinigt der Artikel drei grammatische Funktionen in sich: er zeigt Kasus, Numerus und Genus an. Durch den Vergleich verschiedener Sprachen lernen die Schüler Besonderheiten der deutschen Standardsprache kennen und reflektieren, wofür bestimmte sprachliche Formen stehen.
Form und Funktion des definiten Artikels
ELVIRA TOPALOVIC



 

gutes Exemplar,