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PRAXIS DEUTSCH, Zeitschrift für den Deutschunterricht

1/2015 Neueste Kurzprosa

Basisartikel
4 Neueste Kurzprosa
KASPAR H. SPINNER
Unterrichtspraxis
3.- 5. Schuljahr
14 Eine kleine Geschichte, alltäglich und märchenhaft
KASPAR H. SPINNER
4 mit Leistungsüberprüfung
5.-6. Schuljahr
17 Der Brunnen des wahren Glücks STEPHANIE REBBE-GNÄDINGER
7.- 9. Schuljahr
21 „ Und wieviel Gehirnlänge braucht es wohl, um die Armut zu verhindern?"
Über Armut und Reichtum in alten und neuen (Kalender-)Geschichten
DANIELA A. FRICKEL
8.-9. Schuljahr
26 Dinge behalten, verlieren, erinnern Lern- und Leistungsaufgaben zu autobiografischer Kurzprosa
CHRISTEL K. METZGER
-3 mit Leistungsüberprüfung
9. -10. Schuljahr
34 Der„lesende Knabe" wird „später ein Mörder" Ein altes Kinderporträt als Vorlage für eine Erzählung
WILFRIED WITTSTRUCK
Neueste Kurzprosa
Aktuelle kurze Prosatexte sind sehr vielfältig und haben verschiedene Erscheinungsformen, die an Kurzgeschichten, Märchen, Fabeln, Kalendergeschichten, Anekdoten und Aphorismen erinnern. Der Basisartikel zeigt Möglichkeiten auf, wie diese kurzen Prosatexte im Unterricht erschlossen werden können. Abwechslungsreiche Methoden werden an verschiedenen Beispieltexten anschaulich erläutert.
Der Basisartikel ist außerdem eine Fundgrube für alle, die nach neuen kurzen Prosatexten für den Unterricht suchen — egal ob für eine Klassenarbeit, zur Interpretationsübung oder als Anregung für das kreative Schreiben.
Eine kleine Geschichte, alltäglich und märchenhaft
Der Text die Geschichte vom Stofffetzen ist ein typisches Beispiel zeitgenössischer Kinderliteratur. Durch aufmerksames Lesen oder genaues Zuhören tasten sich die Schüler an die Geschichte heran. Der Inhalt bietet viel Raum zur Interpretation und regt zum Nachdenken an.
Ab 9. Schuljahr
40 Kurzprosa 2.0 — Texte im Twitter-Takt
CORNELIUS HERZ
Ab 9. Schuljahr
43 Warum? Warum ... nicht?
Informationsvergabe und Figurenperspektiven in der Geschichte Warum?
JOCHEN HEINS
Ab 10. Schuljahr
48 Wer sind die„Drei Schwestern"? Intertextuelle Bezüge in Peter Stamms Erzählung entdecken
MONIKA GROSS
Ab 10. Schuljahr
51 Der„Besuch aus großer Ferne"
SANDRA PECHTOLD
Magazin
Rezensionen
59 ^ Chili mal, Frau Freitag und
Isch geh Schulhof
Lesetipps
60 ^ Bird und ich und der Sommer, in dem ich fliegen lernte
62 ^ Kälte
63    Autorinnen und Autoren
64    Aufruf zur Mitarbeit
Impressum
„Und wieviel Gehirnlänge braucht es wohl, um die Armut zu verhindern?"
Diese Frage stellte Franz Hohler in seinem Text Was in ein Land reingeht. Der Text ist eine Reaktion auf eine Kalendergeschichte von Peter Hebel und behandelt ganz aktuell die Themen Armut und Reichtum.

Der„lesende Knabe" wird „später ein Mörder"
Das Porträt Der lesende Knabe diente Paulus Hochgatterer als Vorlage für seine Erzählung Später ein Mörder. Die Schülerinnen und Schüler erkunden den Zusammenhang des Bildes mit dem Text und versuchen, sich der Hauptfigur des Textes zu nähern.
Der„Besuch aus großer Ferne"
Mit dem Text Besuch aus großer Ferne von Christoph Ransmayr taucht der Leser in die Welt des mexikanischen Festes Dias de los Muertos ein, dem Fest zu Ehren der Toten. Die Schülerinnen und Schüler erschließen den Text, lernen die besonderen Bräuche kennen und deuten die Raumsymbolik.
 

Heft. Verlag: fachzeitschrift bei friedrich in velber in zusammenarbeit mit klett.

gutes Exemplar, ordentlich

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