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Schulmagazin 5-10 , Impulse für kreativen Unterricht

2/2011, China

Beiträge in dieser Ausgabe
China – Ent­wick­lungs­land und Welt­macht
Di­dak­ti­sche Grund­le­gung und me­tho­di­sche An­re­gun­gen
Die­ter Böhn
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In die­ser di­dak­ti­schen Grund­le­gung wer­den die Kom­pe­ten­zen the­ma­ti­siert und ver­deut­licht, die mit einer Be­hand­lung Chi­nas im Un­ter­richt er­reicht wer­den sol­len. Sie bie­tet dar­über hin­aus Ma­te­ria­li­en, die neben den selbst­stän­di­gen Un­ter­richts­vor­schlä­gen eben­falls im Un­ter­richt ein­ge­setzt wer­den kön­nen.
Schu­le in China
An­re­gun­gen für ein Un­ter­richts­bei­spiel
Die­ter Böhn
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Schü­le­rin­nen und Schü­ler in­ter­es­sie­ren sich für den All­tag der Men­schen in an­de­ren Län­dern, be­son­ders auch für den von Kin­dern. Aus­ge­hend von die­sem Schü­ler­inter­es­se soll am fol­gen­den Un­ter­richts­bei­spiel deut­lich wer­den, dass die Schü­le­rin­nen und Schü­ler in China einem hohen Lern­stress aus­ge­setzt sind. Ver­glei­che zum deut­schen Schul­sys­tem sind leicht mög­lich.
Zu­sam­men­ge­setz­te Sub­stan­ti­ve
Gram­ma­tik als Bil­dungs­gut – Sprach­kom­pe­tenz nach­hal­tig ver­bes­sern (Teil 1)
Wolf­gang Klenck
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Immer wie­der wird von aus­bil­den­den Fir­men be­klagt, dass die Fä­hig­kei­ten der Schü­le­rin­nen und Schü­ler in den grund­le­gen­den Kul­tur­tech­ni­ken nicht mehr aus­rei­chen. Gram­ma­ti­ka­lisch rich­tig schrei­ben und spre­chen zu kön­nen ist eine Kul­tur­tech­nik, die in der Schu­le geübt wer­den muss. Die sei­tens der Schü­le­rin­nen und Schü­ler dafür not­wen­di­ge Sprach­be­wusst­heit soll an­hand des Bei­spiels »Zu­sam­men­ge­setz­te Sub­stan­ti­ve« wei­ter­ent­wi­ckelt wer­den.
Die Kom­ma­set­zung
Übun­gen mit einer Lern­the­ke
Bir­git La­scho
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Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler wie­der­ho­len die Re­geln zur Kom­ma­set­zung bei Sub­jekt- und Ob­jekt­sät­zen, Re­la­tiv­sät­zen, Ad­ver­bi­al­sät­zen und bei Ap­po­si­tio­nen und üben die An­wen­dung der Re­geln mit­hil­fe einer Lern­the­ke je nach in­di­vi­du­el­lem Übungs­be­darf.
Lo­gik­übun­gen
Kon­zen­tra­ti­ons­übun­gen mit spie­le­ri­schem Cha­rak­ter
Ta­ma­ra Mül­ler
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Spie­le­ri­sches Lo­gik­trai­ning mo­ti­viert Kin­der, ihre Kon­zen­tra­ti­on zu ver­bes­sern. Immer wie­der in den Ta­ges­ver­lauf ein­ge­streut sind es Mar­ken, die zur wei­ter­tra­gen­den Ver­laufs­mo­ti­va­ti­on wer­den kön­nen.
Py­ra­mi­den für die Schul­ta­sche
Zahl­rei­che Übungs­ma­te­ria­li­en rund um die Py­ra­mi­de (Teil 1)
Wal­ter Czech
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Mit der dar­ge­stell­ten Übungs­se­quenz kön­nen die Schü­le­rin­nen und Schü­ler ihr Wis­sen und ihr Ge­schick im Zeich­nen und Be­rech­nen von Py­ra­mi­den sowie das An­fer­ti­gen von Mo­del­len ver­tie­fen.
Gro­ß­macht China
Eine Un­ter­richts­se­quenz zur To­po­gra­fie mit in­ten­si­ver At­las­ar­beit
Gün­ter Mensch
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Seit der Olym­pia­de 2008 ist es jedem klar, dass China Tra­di­ti­on und Mo­der­ne auf eine ei­ge­ne Art und Weise mit­ein­an­der ver­bin­det. In einer glo­ba­len Welt ge­hört to­po­gra­fi­sches Wis­sen über diese Gro­ß­macht zur All­ge­mein­bil­dung.
Ur­laub in China
Einen In­for­ma­ti­ons­text lesen und aus­wer­ten
Gerd Roth­fuchs
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Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler in­for­mie­ren sich an­hand eines Rei­se­pro­spekt­tex­tes über China und lösen an­schlie­ßend ein Kreuz­wort­rät­sel.
Fak­ten zum Drit­ten Reich
Ein Lern­quiz mit dem In­ter­net lösen
Mar­kus Kindl
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Das Quiz mit 46 un­ter­schied­lich schwie­ri­gen Fra­gen kann zur Eru­ie­rung des Vor­wis­sens, wäh­rend der Be­ar­bei­tung im Un­ter­richt oder auch zur Fes­ti­gung des be­reits Ge­lern­ten ver­wen­det wer­den. Die Ar­beits­blät­ter sind auch für schnell zu or­ga­ni­sie­ren­de Ver­tre­tungs­stun­den so­fort ein­setz­bar. Neben dem Schü­ler­buch soll vor allem dem Um­gang mit dem In­ter­net er­höh­te Auf­merk­sam­keit ge­wid­met wer­den. Zah­len- und Fak­ten­wis­sen kann die mo­ra­li­sche Be­wer­tung aber...
Im Su­per­markt
Er­kun­dung zu Wa­ren­plat­zie­rung, Sor­ti­ment und Ver­triebs­stra­te­gie
Tina Ma­they
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An­hand der ge­won­ne­nen Er­kennt­nis­se über einen Su­per­markt sol­len die Schü­le­rin­nen und Schü­ler dazu be­fä­higt wer­den, ei­ge­ne zu­künf­ti­ge Ein­käu­fe hin­sicht­lich Preis und An­ge­bo­ten be­wuss­ter zu re­flek­tie­ren.
Mas­ken im Stil von Pi­cas­so
Ge­stal­ten mit Acryl­far­ben auf Blech
Julia Heis­ler
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Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler sol­len durch das Er­füh­len und An­se­hen von Mas­ken und beim be­wuss­ten Be­trach­ten des Bilds »Fer­nan­de« von Pi­cas­so Stil­mit­tel ku­bis­ti­scher Aus­drucks­mög­lich­kei­ten er­ken­nen. Sie emp­fin­den Far­ben, For­men und Licht­ver­hält­nis­se nach, indem sie ihr vor­her er­stell­tes Selbst­por­trät in eine Maske ver­wan­deln.
Keine Angst vor China
Ei­ni­ge me­tho­disch-di­dak­ti­sche An­re­gun­gen
Die­ter Böhn
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Viel­fach wird China als un­wi­der­steh­li­che Su­per­macht dar­ge­stellt, die bald das 21. Jahr­hun­dert be­herr­schen wird. Für Deutsch­land bleibt dann nicht viel übrig, der Jour­na­list Sie­ren pro­phe­zeit, dass Deutsch­land für die Chi­ne­sen ein Frei­zeit­park würde, wo man rück­stän­di­ge Men­schen be­lä­chelt. Für den Ein­zel­nen mag es ne­ga­tiv sein, wenn der Ar­beits­platz des Va­ters, der Mut­ter, nach China ver­legt wird. Ins­ge­samt über­wie­gen je­doch die Vor­tei­le, die wir durch...
In­ter­net-Nut­zung ohne Ri­si­ko
Wie man ei­ge­ne On­line-Daten schützt
Dr. Hol­ger Mo­ra­wi­etz
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»Das welt­wei­te In­ter­net ver­gisst nichts!« Aber die meis­ten Men­schen un­ter­schät­zen die Ge­fah­ren des In­ter­nets völ­lig und glau­ben, dass nur ihre Be­kann­ten ihre leicht lösch­ba­ren Texte, Fotos und Vi­de­os an­schau­en. Über­se­hen wird dabei, dass auch nach dem ei­ge­nen Lö­schen viele an­de­re Nut­zer ihre in der Zwi­schen­zeit ge­mach­ten Ko­pi­en wie­der ins In­ter­net stel­len kön­nen und dass das In­ter­net eben ein World Wide Web ist. Die fol­gen­den Ana­ly­sen be­schrei­ben die...
 

Zeitschrift, Heft. Verlag: Oldenbourg.

gutes Exemplar, ordentlich

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Schulmagazin 5-10 , Impulse für kreativen Unterricht