6/2005, Vielfalt gestalten

6 Vielfalt gestalten -
Wege zu einer interkulturellen Lernkultur
Ein Jahresmotto wie „We celebrate diversity" zu wählen bedeutet, dass die grundsätzliche Wertschätzung von kultureller, sprachlicher und ethnischer Vielfalt zum Selbstverständnis der Schule gehört und dass sich die Qualität von Schulleben und Unterricht an diesem Anspruch messen lassen muss. Bis ein solches Motto mit Herz, Kopf und Hand gelebt wird, ist es allerdings ein langer Weg.
MATERIAL - Interkulturelle Bildung
10 Thesen zur interkulturellen Bildung; Interkulturelle Trainingsprogramme; Blick über den großen Teich ...
MONIKA STAUFFER
12 Schulpartnerschaften verbinden über Grenzen hinaus ...
Im Rahmen der Aussöhnung mit dem Westen und der Anfangsphase der europäischen Integration suchten sich viele deutsche Schulen Partnerschulen in Frankreich oder Großbritannien. Neben dem Effekt, Menschen aus den Nachbarstaaten kennen zu lernen, versprach man sich auch eine Erhöhung der Sprachkompetenz bei deutschen Schülerinnen und Schülern. Inzwischen sind aber auch neue Partnerschaftsmodelle mit anderen Zielsetzungen entstanden ...
COPY - Schulpartnerschaft/Schüleraustausch
Vorbereitung auf die Begrüßungsaktion mit unserer Partnerschule; Heimat — Fremde/Ojczyzna — Obcy; Szenisches Spiel zum Gedicht „Du und ich" von Karlhans Frank (1) und (2)
RAINER TEMPEL
19 Wurzeln schlagen in der neuen Heimat
Bei Garten-, Gemeinschafts- und Projektarbeit, wie sie hier für eine Schulgemeinschaft gezeigt wird, können Migrantenkinder zusammen mit ihren Familienangehörigen dazu beitragen, dass ein Verständnis für die verschiedenen Kulturen angebahnt wird.
MATERIAL - Biologie/Schulgarten
Beispiele „eingewanderter" Gemüsepflanzen ANNETTE COEN
23 „Bella Italia" - gleich um die Ecke
In jeder Kugel Gelato stecken jede Menge Geschichte und Geschichten! Es lohnt sich, ihnen mit Kindern und Jugendlichen auf die Spur zu kommen und sich — ausgehend von der heiß geliebten, kühlen Köstlichkeit so schwierigen und häufig belasteten Themen von Auswandern und Einwandern, Transmigration, Integration, Zweisprachigkeit, Identität und Heimat zu nähern.
COPY - Geschichte/Geographie
Gelato — Wissenswertes rund ums italienische Eis; Auf den Spuren der Gelatieri (1) und (2); Italienische Eiscafes bei uns zu Hause
MONIKA KLEINSCHNITGER
29 „Was bedeutet mir Heimat?"
„Was bedeutet mir Heimat?" lautete die Frage, die ein Schülerwettbewerb der Landeszentrale für politische Bildung im Jahr 2003 stellte und auf die die Schülerinnen und Schüler einer achten Klasse gemeinsam mit ihrer Lehrerin im Rahmen eines „Oral-History"- Projekts eine Antwort zu finden versuchten.
MATERIAL - Deutsch/Geschichte
„Für mich ist Heimat ..."/„Die Heimat kann man verlieren ..."; Befragungen vorbereiten
HEDWIG WENZ
34 „Leb wohl, Deutschland!" -Aufbruch in die Fremde
Die hier vorgestellte Unterrichtseinheit stellt das Spannungsfeld zwischen der schwierigen und schmerzlichen Auswanderung aus Deutschland und dem hoffnungsvollen, aber auch ungewissen „Aufbruch in die Fremde" — nach Amerika — in den Mittelpunkt. Es wird zunächst versucht, dazu einen Sachhintergrund zu vermitteln, um darauf aufbauend produktionsund handlungsorientiertes Arbeiten zu ermöglichen.
COPY - Englisch fachübergreifend
Backgrounds of German Emigration (1) und (2); Map of the World NATASCHA DELGADO
39 Viele Kulturen - eine Klasse
Individuelles und gemeinsames Lernen ist nur in einem Klima gegenseitiger Anerkennung und Wertschätzung möglich. Insbesondere, wenn sich eine Klasse neu zusammenfindet, sollte Zeit zur Verfügung stehen, sich kennen zu lernen und zu erfahren, dass es viele Gemeinsamkeiten auch bei sehr unterschiedlichen Menschen gibt, dass aber gerade die Verschiedenheit zur Bereicherung des Klassenlebens beitragen kann.
COPY - Schulleben/Projekt
Meine Blume und ich; Projektverlauf: „Viele Kulturen — eine Klasse"; Spiele aus anderen Ländern
UTE ENA IACONIS/ANNETTE COEN/MONIKA STAUFFER
45 Von multi-kulti zu inter-kulti - mit einer Schülerzeitung
Der wichtigste Grundsatz gelungener Zeitungsarbeit — und das gilt auch für eine Schülerzeitung — ist, dass jede Ausgabe, jeder einzelne Artikel dem Leser einen Mehrwert bieten muss. Interessiert den Leser
der Inhalt? Erfährt er etwas Neues? Sieht er Dinge nach dem Lesen    1
anders? ...? — Eine Schülerzeitung kann zum Mehrwert für ihre Leserschaft werden, wenn sie der Schulgemeinschaft eine Kommunikationsmöglichkeit bietet.
MATERIAL/COPY - Interkulturelle Bildung
Anregungen für eine interkulturelle Schülerzeitung (1) und (2); Texte und mehr für eine interkulturelle Schülerzeitung (1) und (2)
Das Interview
50 ... mit Barbara Kroll, Duisburg
... über ihre Erfahrungen als Klassenlehrerin und mehr ...
Fallbeispiel mit Kommentar
51 Die Außenseiterin
Geschildert wird eine immer wiederkehrende Situation aus dem Schulalltag — verbunden mit dem Versuch, dieses Problem dauerhaft zu lösen.
Dazu: „Die Schulpsychologin Brigitte Zinke rät"
Service
53 Wettbewerbe
Mathematik
ANDREAS KITTEL
54 Multimediales Geobrett mit „Euklid DynaGeo"
Das Geobrett hat sich als ein geeignetes Unterrichtsmaterial für den Geometrieunterricht bewährt. Lässt sich dieses für den handlungsorientierten Unterricht gedachte Material auch auf den Computer übertragen? Mithilfe der dynamischen Geometrie-Software „Euklid DynaGeo" wird hier der Versuch einer Umsetzung unternommen.
MATERIAL
Herstellung eines Multimedia-Geobretts mithilfe von
„Euklid DynaGeo"; Multimedia-Geobrett: Aufgabenüberblick und Beispiele
Fächerübergreifendes Projekt
KONRAD BLATTNER
60 Bäume gehen in die Schule
Schülerinnen und Schüler des Berufsvorbereitungsjahres waren in das Thema „Bäume unserer Region" eingetaucht. Doch nicht nur die graue Theorie sollte „beackert" werden, reale Bäume wollte man in die Schule holen. Das Projektergebnis: eine (Baumbesichtigungs-)Schule in der Schule ...
COPY - Biologie
GELESEN — GESEHEN — GEHÖRT 64 Aus den Ländern
Nachrichten aus den Bundesländern und anderes Lesenswertes über und um Schule (Petra Schepers)
66 Vorschau/Impressum/Bezugsbedingungen 2006
Das Titelbild stammt von Monika Stauffer, das Foto auf Seite 3 von Bert Butzke und die Illustrationen, die sich als „Wege-Motiv" durch die Artikel des Themenschwerpunkts ziehen, zeichnete Carolin Heidloff.
 

gutes Exemplar, ordentlich