9/2015, Schule im Netzwerk gestalten

Thema
Schule im Netzwerk gestalten
Moderation: Peter E. Kalb
Veronika ManitiusINils Berkemeyer
6    Netzwerke als Schulentwicklungsstrategie
Theoretische Überlegungen und empirische Befunde zur Vernetzung von Schulen untereinander
Martina Soddemann/Bianca Gollers 10 Regionale Bildungsnetzwerke
Oder: Wie unterstützt regionale Kooperation die schulische Entwicklung?
Sabine Geist
16 Innensicht — Außensicht — Draufsicht — Übersicht
Vom Nutzen eines Netzwerkes für Lehrkräfte und Schulen
Eric Vaccaro
22 Vernetztes Arbeiten als Strukturkomponente Erfahrungen mit dem Projekt
»Schulmentoren — Hand in Hand für Starke Schulen«
Lutz Liffers
2 6 Sprachen im Gepäck
Wie Schule, Eltern und eine Kultureinrichtung ein Bildungsnetzwerk knüpfen
Wolfgang Geisler im Gespräch mit Peter Hoffmann 30 Netzwerk mit Schutzmann
Wir brauchen die Schulen — und die Schulen brauchen uns
Wolfgang Geisler
34 Damit der Ball im Netzwerk zappelt Projekt »Kicken und lesen« — ein Treffer
^    Beitrag
Andreas Seidel/Wilfried Schubarth/
Ines Dudziak/Corinna Gottmannl Ingke List
38 Erfolgreich intervenieren
bei Gewalt und Mobbing
Eine Interventionsstrategie
in zehn Schritten
Was hilft bei Mobbing und Gewalt an Schulen? Das Angebot an schulbezogenen Programmen zur Prävention und Intervention ist breit. Aber: Was ist diesen Programmen gemeinsam? Was sind erfolgreiche Interventionsstrategien? Wie können sie sinnvoll angewendet werden? Eine vergleichende Analyse von neun Programmen zeigt, wie der Belastung von Lehrkräften durch Mobbing und Gewalt erfolgreich begegnet werden kann.
^    PÄDAGOGIK: KONTROVERS
48 Kaffeetrinken im Unterricht? PRO: Karin Heymann
CONTRA: Heidemarie Schäfers
Kleinigkeiten führen nicht selten zu grundsätzlichen und langwierigen Auseinandersetzungen sowohl zwischen Lehrkräften, aber auch zwischen Lehrern und Schülern. Das Thema Kaffeetrinken im Unterricht ist ein solches Thema. Rumort es erst einmal, dann sollte ein solches Thema besser diskutiert als verschleppt werden; denn eine klare Vereinbarung — gegebenenfalls auf Probe — ist besser, als ständige Auseinandersetzungen. Das Pro und Contra dieser Rubrik kann helfen, Argumente zu sichten und zu gewichten.
Serie
Lobbyismus und Schule Einführung und i. Folge
Johannes Bastian
43 Lobbyismus und Schule
Kritische Bildung statt Instrumentalisierung für ideologische und geschäftliche Interessen
Felix Kamella
44 Lobbyismus an Schulen
Wer nimmt Einfluss? Was sind Motive und Ziele? Was kann getan werden?
Interessenorientierte Einflussnahme auf Unterricht und Schule durch Lobbyarbeit nimmt zu. Ziele der Serie sind, für subtile Formen der Instrumentalisierung von Schule und Unterricht zu sensibilisieren; Lehrkräfte handlungsfähig zu machen gegen Einflussnahme durch professionelles Marketing und Meinungsmache. Analysiert werden Strategien von Lobbyisten, Unterrichtsmaterialien, Unternehmen und Stiftungen. Vorgestellt werden konkrete Aktivitäten zur Auseinandersetzung mit manipulativer Beeinflussung.
 Rezensionen
Matthias Trautmann
50 Streitschriften zu Schule und Unterricht
In den letzten Jahren hat es Kontroversen zu bildungspolitischen und unterrichtsbezogenen Themen gegeben. Einige davon sind in Streitschriften aufgegriffen worden. In Streitschriften beziehen Autoren in der Regel Position und werben für diese; es können aber auch unterschiedliche Positionen und Argumentationen in einem Band gegeneinander geführt werden. In jedem Fall aber ist es der Leser oder die Leserin, die hier die eigene Position an der vorgetragenen Argumentation messen kann. Einige streitbare und interessante Neuveröffentlichungen in Sachen Schule und Unterricht werden vorgestellt.
Jörg Schlömerkemper
53 Empfehlungen
 

gutes Exemplar, ordentlich