2/2012 Lernwege im Deutschunterricht

LERNWEGE (DE)
PETER WENDT IM GESPRÄCH MIT EDELTRAUD SOCHACZEWSKY
So lernen wir erfolgreich
Angst reduzieren und Leidenschaft ermöglichen
PETER CONRADY
3 Die Kunst der Beobachtung Was kann das Kind?
OLIVER RUF
)    Schreiben als Prozess
Lernwege beobachten beim Texteschreiben
ANNE BÖRNER
2    Das sieht irgendwie komisch aus!
Rechtschreibwissen und Korrekturverhalten
IRIS FÜSSENICH
1    Sandra lernt lesen und schreiben
Schrifterwerb aus der Sicht von Kindern
PETER CONRADY
r    „Ich kann etwas erreichen!"
Selbstwirksames Lernen mit dem Sprachturm
GERTRUD BINDER
3    „Das kann ich besonders gut!"
Wenn Kinder sich selbst einschätzen
MELANIE KLEINE-TEBBE
)    „Ich kann gut lesen, aber ...!"
Individuelle Lernvereinbarungen im Deutschunterricht der Schuleingangsstufe
BARBARA SENGELHOFF
2    „Wenn ich lese, kann ich ..."
     
DIE WELT DER SCHULE
DOROTHEA BECKMANN
30 Fördern: Wenn das Sprechen klemmt
Ein unverkrampfter Umgang mit dem Stottern ist immer wichtig!
DIETLINDE H. VANIER
32    Schule entwickeln: Schule als Lebensform?
Der weite Weg zur inklusiven Gesellschaft
WOLFGANG MENZEL
34    Kontrovers: Grundwortschätze
Das Für und Wider von Wortschatzlisten
KARIN RICHTER
36 Das aktuelle Thema: 200 Jahre Grimms Märchen Kinder brauchen Märchen
 

gutes Exemplar, ordentlich