2/1995, Jugend und Gesundheit

Hanna Kiper
Nur eine Frage der Perspektive?    6
In sieben Thesen über den Zusammenhang von Schule und Gesundheitsförderung soll dargelegt werden, daß es „die" Gesundheits- oder Krankheitsdefinition nicht geben kann. Für eine Gesundheitsförderung in der Schule empfiehlt sich als Grundlage ein weitgefaßter Begriff.
Hanna Kiper
Jugend und Gesundheit    7
Jugendliche nehmen Gesundheit nicht immer so wahr, daß der Umgang mit dem eigenen Körper gesundheitsdienlich oder -fördernd ist. Gesundheitsförderung im Jugendalter muß daher an einem unspezifischen Gesundheitsbewußtsein ansetzen und berücksichtigen, daß Jugendliche sich in einem Entwicklungsprozeß befinden und daß sie besonderen Belastungen und Risiken ausgesetzt sind.
Christa Richter
Wenn die Seele krank ist    11
Ziel eines Projektes zum Thema Gesundheit, das hier in einzelnen „Bausteinen" vorgestellt wird, war es, den Schülerinnen und Schülern ein Gefühl für die Einheit von Körper und Seele zu vermitteln und ihnen Möglichkeiten aufzuzeigen, wie das eigene körperliche, seelische und soziale Wohlbefinden positiv zu beeinflussen ist. COPY: Redewendungen mit Hintergrund ...
-    Deutsch - fachübergreifend • Klasse 9/10    . 15
Über Selbstmord nachdenken und reden
-    Deutsch/Sozialkunde • Klasse 9/10    16
Übungen für Körper, Seele und Geist
- Gesundheitsförderung • Klasse 9/10    17
Sylyla Hof
„Nix im Bauch - nix in der Birne!"    18
Die Leistungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern wird stark beeinträchtigt, wenn sie sich unzureichend ernähren. Eine Projektwoche zum Thema Gesundheit bildete den Auftakt der Gesundheitsförderung an einer Ganztagsschule - entstanden ist daraus ein Curriculum zur Ernährungserziehung.
MATERIAL: Curriculum zur Ernährungserziehung
für Klasse 5    21
COPY: Meine „innere" Uhr; Gesunde Ernährung keine Zauberei!
-    Hauswirtschaft/Ernährungserziehung • Klasse 5/6 22 u. 23
Monika Wieczorek
Körperphantasien - Mode - Gesundheit    24
Das Verkleiden mit historischen Kostümen und die
Auseinandersetzung mit den damaligen gesellschaft-
lichen Verhältnissen kann Schülerinnen und Schülern
neue Zugänge zum Thema Mode eröffnen und es ihnen
in vielfältiger Weise - also auch im Hinblick auf Kon-
sum, Wohlbefinden, krankmachende und natürliche
Kleidung, Selbermachen usw. - nahebringen.
COPY: Um der „guten Ordnung" willen ...
-    Gesellschaftslehre/Textiles Gestalten • Klasse 8    27
Über Kleidung nachdenken und sprechen; Nähanleitung für eine Hose; Nähanleitung für ein Oberteil
-    Textiles Gestalten • Klasse 8    28-30
Hanna Klper
Jugendbücher liefern mehr als nur Gesprächsstoff    31
Über die Auseinandersetzung mit Jugendbüchern, in
denen es (auch) um Gesundheit bzw. Krankheit geht,
können Jugendliche beispielsweise erfahren, daß viele
Gleichaltrige ähnliche Probleme wie sie selbst haben
oder daß sich doch Auswege aus scheinbar hoffnungs-
losen Situationen finden lassen.
COPY: So viele Dinge tun ein bißchen weh ...; Nicht
nur eine Krankheit ...; Spieglein, Spieglein an der
Wand! Wer ist am unsichtbarsten im Land?; Ich bin
doch nicht blöd - oder was?
-    Deutsch - fachübergreifend • Klasse 6-8    33-36
Angela May
Sexuelle Gewalt als Thema im Unterricht?    37
Für Kinder und Jugendliche kann die Schule der Ort
sein, an dem sie sich jemandem anvertrauen können,
wenn sie Probleme haben. Geht es um sexuelle Gewalt,
ist man als Lehrer/in besonders gefordert. Im Unterricht
sollte zum einen ernsthaft über dieses Thema aufgeklärt,
zum anderen Präventionsarbeit geleistet werden. Helfen
können dagegen nur „Fachleute".
COPY: Laß das! Ich will das nicht!; Ein Lied über
Täter und Opfer, Ist das sexueller Mißbrauch?
-    Sozialkunde - fachübergreifend • Klasse 7-10    40-42
Annette Agnes Bertllng
Eine besondere Art von „Problemkindern" ...    43
Kinder und Jugendliche aus Alkoholikerfamilien bedür-
fen spezieller Hilfen, zumal sie Gefahr laufen, selbst
wieder alkoholabhängig oder anderweitig süchtig zu
werden Es ist allerdings schwierig, sie zu erkennen, da
sich ihre Verhaltensweisen nicht von denen unterschei-
den, die Gleichaltrige aus anderweitig gestörten, unge-
ordneten Familienverhältnissen zeigen ...
Eckart Balz
Der Ballon steigt höher und höher,
die Wiese wird ganz klein ...    45
Es ist wichtig, daß Schülerinnen und Schüler den Sportunterricht als Möglichkeit erkennen, körperliche Aktivität als Ausgleich zum Lern- und Sitzalltag zu genießen. Ausgehend von ihren eigenen Erfahrungen und Empfindungen sollten sie aber auch über die Hintergründe und Zusammenhänge ihrer sportlichen Aktivitäten Informationen vermittelt bekommen.
COPY: Gehen - gar nicht so einfach!; Mein Trainingsplan; Da muß ich mal nachdenken ...
-    Sport - Klasse 5-8    48-50
 

gutes Exemplar, ordentlich,