1/1996, Schule und Ästhetik

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Dietlinde Hedwig Heckt
Schule und Ästhetik
Welche Rolle spielt ‚Ästhetik" in der Schule? Sie stellt nicht nur ein Thema für das Fach Kunst dar, sondern hat auch Einfluß auf das schulische Leben und damit indirekt auf die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern.
Manfred Blohm
Die Wiederentdeckung der alltäglichen Dinge Einen Großteil unserer Zeit verbringen wir Lernende wie Lehrende - in der Schule. Durch minimale Veränderungen der Schulumgebung können wir uns unserer (selektiven) Wahrnehmung bewußt werden und durch die Verschönerung dieser alltäglichen Dinge eine angenehmere Lernatmosphäre schaffen.
COPY: Aufmerksamkeit für alltägliche Gegenstände; Manche Dinge muß man erst für sich entdecken, obwohl sie einem jeden Tag begegnen ... - Kunst/Schulleben • Klasse 5-10
Ines yan Elsbergen
Einblicke - Ausblicke
Fenster als Ausdruck der eigenen Angst - und ihrer Bewältigung. Schülerinnen und Schüler einer fünften Klasse setzten sich mit dieser sehr ins Persönliche
gehenden Thematik auseinander und kamen zu erstaun-
lichen künstlerischen Ergebnissen. COPY: Ungeheuer,
Das Fenster für den Blick nach innen
-    Kunst/Schulleben • 5-7    14-15
Regina Dietrich
Keine Angst vor großen Tieren -
mit der Arche unterwegs    16
Wie kann eine große Schulaufführung organisiert werden ? Am Beispiel der „Arche Noah" werden konkrete Bauanleitungen für die Arche, die Tiermasken und Tips zur Realisierung eines solchen Vorhabens gegeben. COPY: Bauanleitung für eine Arche
-    Theater/Religion/Musik/Kunst/Deutsch • Klasse 5-10    18
Bauanleitung für Papiermache-Tiermasken
-    Kunst • Klasse 5-10    19
Valentin Merkelbach
Die Schönheit von Schülertexten wahrnehmen    20
Sind Schülertexte nur Objekte, die es mit dem Rotstift
nach den gängigen Dudenregeln zu korrigieren gilt?
Oder läßt sich hier noch viel mehr entdecken? Eine
neue und schülerfreundliche Beurteilungsweise von
Schülertexten wird hier vorgestellt.
COPY: Textkonferenz I und II
-    Deutsch/Lehrerfortbildung    24-25
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Volker Frings
Das Innerste nach außen kehren ...
Gerade Hauptschülerinnen und -schüler haben mit dem Vorurteil zu kämpfen, daß sie sich schriftlich nur unzureichend ausdrücken können. Daß in vielen unserer Schülerinnen und Schüler ein dichterisches Talent schlummert und wie es geweckt werden kann, beschreibt dieser Aufsatz.
COPY: Ich hab' keine Angst!, Gänseblümchen im Blut - Projekt/Deutsch/Selbsterfahrung • Klasse7-10
Manfred Blohm
Künstlerische Erfahrungen in der Schule Kennen Sie den bekannten Schülerausspruch: „Das kann ich auch" angesichts von Kunstwerken? Theoretische Erklärungen wirken nicht halbwegs so überzeugend wie die gemeinsame Arbeit mit einem freischaffenden Künstler.
Graffiti
Ein Bericht von Jugendlichen über ihre Kultur warum sie sprayen, welche Rolle Hip Hop Musik in ihrem Leben spielt und warum „fame" und „respect" nicht alles sind ...
Mechthlld von Schoenebeck
Stücke auf dem Prüfstand
Häufig wird im Rahmen einer Theater-AG von den Schülerinnen und Schülern der Wunsch geäußert, doch einmal ein Musical aufzuführen. Aber nicht alle Musikstücke sind für schulische Zwecke geeignet. In diesem Aufsatz finden Sie Tips und Hinweise für eine kritische Analyse eines Musikstückes. COPY: Musikstücke auf dem Prüfstand
- Musik/Theater • Klasse 5-10
Wolfgang Schneider
Für eine Schule des Sehens
Theaterstücke werden an den Schulen immer wieder gern aufgeführt. Der Besuch eines für Kinder und/oder Jugendliche geeigneten Theaterstückes kann als Anregung für das eigene Tun dienen oder aber im Rahmen des Literaturunterrichtes eingebunden werden. Eine Auswahl besonders empfehlenswerter Theaterstücke wird in diesem Aufsatz beschrieben.
Mathematik
Martina Fripan
Spielerische Übungsformen im Mathematikunterricht    49
Daß Mathematikunterricht sich nicht nur auf das
trockene Errechnen von Aufgaben erschöpft, zeigt
dieser Beitrag. Rechenaufgaben, in eine spannende
Geschichte verpackt, motivieren Schülerinnen und
Schüler, sich intensiv mit den Aufgaben auseinander-
zusetzen.
COPY: Rechenpuzzle;
-    Mathematik • Klasse 5/6    51
Wie heißt der Geheimagent?
-    Mathematik • Klasse 9/10    52
Englisch
Sabine Klrk
Lernmaterial für das Fach Englisch
-    von Schülern für Schüler    53
Die täglichen Arbeitsmedien im Fremdsprachen-
unterrichts sind im allgemeinen nur Buch und Heft.
Der Spaß am freien Sprechen kann durch den Einsatz
von Unterrichtsmaterialien, die von den Schülerinnen
und Schülern selbst erstellt wurden, gefördert werden.
COPY: A puzzle - Which animal can you find?, Let's
plag Can you find the Englich words?, Which word
doesn't fit?; Memory, A crossword puzzle; What has
kappend?, Which words can you make?
-    Englisch Klasse 5/6    54-57
Deutsch/Werte und Normen
Irmtraud M. Oskamp
Abbau von Lesebarrieren    58
Die Motivation von Schülerinnen und Schülern, in die
Bibliothek zu gehen und sich ein Buch auszuleihen,
ist stark gesunken. Bestenfalls reich bebilderte Bücher
werden entliehen. Dieser Beitrag zeigt, wie man den
Lesehemmungen der Schülerinnen und Schüler begeg-
nen und sie abbauen kann.
COPY: Es gibt immer einen Ausweg; Bildauswahl
zum Text ,,Es gibt immer einen Ausweg"
-    Deutsch/Werte und Normen • Klasse 5/6    61-62
Mathematik/Denksport
Sabine Kirk
Vertretungsstunden sinnvoll gestaltet (3)    64
Eine Auswahl an lehrbuchunabhängigen
Unterrichtsmaterialien stellt gerade für fach-
fremde Kolleginnen und Kollegen eine große
Hilfe dar, wenn sie eine Vertretungsstunde
im Fach Mathmatik halten sollen.
COPY: Buchstaben statt Zahlen, Bruchrechnen -
einmal anders; Kopfrechenpuzzle, Eine Zahl fehlt;
Malen nach Zahlen, Zahlenrätsel
-    Mathematik/Denksport • Klasse 5-7    65-67
 

gutes Exemplar, ordentlich,