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Förderschulmagazin, Individuelle Förderung von Kindern mit Lernschwierigkeiten

10/1997, Handlungsorientierter Unterricht

Handlungsorientierter Unterricht/Bestimmungsmerkmale
und Dimensionen (M. Bönsch)     5
praxis compact
(Zahlen im Rahmen: empfohlene Lernstufe) Grundlegender Unterricht
1/2, Farben und Symbole/Hilfen für den Erstunterricht (Teil 3)
(K. Schmitt-Dietrich)      7
Deutsch
2/3 Nachschrift zum Thema »Herbst«/ Vielfältige Materialien für kurzweilige, aktive und interessante Übungsmöglichkeiten zur Worteinprägung und Wortaneignung (K. Schmitt-Dietrich/Simone Hannig) . . 10 Mathematik
I 3-6 Addieren im Kopf (H.-L. Worm)     17
Sachunterricht
7-9 Orientierungskurs Erdkunde (P. Seibold)      23
Fächerübergreifend
7-9I Schritte zum ganzheitlichen Lernen/Teil 2: Die Konkretisierung
des eigenen Lernens (V. Baulig)    25
Kunsterziehung
         Kreativität fördern (W. Wertenbroch)     27
Sport
1-9 Unaufmerksame Schüler Im Sportuntericht/Unangemessene
Verhaltensbilder 6 (K. Balster)      29
5-9 »Sportgerät« Zeitungspapier/Bewegungsmöglichkeiten an verschie-
denen Stationen (M. Ohrner/C. Voglgsang)     31
 

Zeitschrift, Heft. Verlag: Oldenbourg, 34 Seiten.


gutes Exemplar, ordentlich

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