10/2015

Der konkrete Unterrlcht ist eine entscheidende Dimension inklusiver Bildung. Auf dem Bundesfachkongress des vds in Landau 2015 stellte Franz Wember wichtige Kriterien vor, die eine Orientierung für die didaktische Arbeit und die Kooperation der Fachkräfte bilden können. Inklusive Bildung in der Schule stellt die präventive Gestaltung in Planung und Durchführung des Unterrichts in den Vordergrund. Wember zeigt dafür praktische Gestaltungsmöglichkeiten, die eine Hilfe für die Arbeit von Lehrkräften sein können.
Dieses Heft dokumentiert anschließend die zahlreichen Aktivitäten der Landesverbände und Referate des Verbands. Die Berichte zeigen, wie in den Regionen die Verantwortung für die Unterstützung von Menschen mit besonderen Bedürfnissen übernommen wird. Die Hauptversammlung in Berlin im November wird die Entwicklungen diskutieren und die Weichen für die zukünflige Arbeit des Verbands slellen.
Inhalt

Franz B. Wember
Unterricht professionell:
Orientierungspunkte für einen inklusiven Unterricht mit heterogenen Lerngruppen
Bericht des Bundesvorstands zur    476
Hauptversammlung 2015
Berichte aus den Ländern

 
Berichte der Bundesreferenten
 

gutes Exemplar, ordentlich