3/2016

Inhalt
Grußwort     169
(Dieter Feser)
Editorial     170
(Franz-Josef Beck)
Blinden- und Sehbehindertenpädagogik
Inklusive Unterrichtsmaterialien — Synergiepotenziale des Universellen Designs
für Schulbuchverlage und Medienzentren     171
(Julia Dobroschke)
Medien und Inklusion — Die Herausforderungen und Potenziale von blinden Menschen
im Umgang mit mobilen Medien im Alltag     180
(Martin Franke)
Mit dem Smartphone von „Tür zu Tür"— durchgängige Mobilitätsketten für
blinde und sehbehinderte Menschen     188
(Jörn Peters)
Praxisberichte
Administration von iOS Geräten an Schulen      196
(Tobias Wolfsteiner)
Das iPad im Musikunterricht mit mehrfachbehinderten Schülerinnen und Schülern
mit Förderschwerpunkt Sehen     201
(Thomas Loscher)
Das iPhone als Mobilitätshilfe     209
(Julian lriogbe)
VBS-Nachrichten
Der VBS unterstützt die Resolution des DBSV zum Bundesteilhabegesetz     215
(Claus Duncker)
Bericht von der Bundesfachkommission (BFK)     216
(Achim Merget-Gilles)
Bericht von der 36. Tagung des Arbeitskreises Medienzentralen      217
(Klaus Wißmann)
Ergebnisse einer Arbeitsgruppe der Bundesfachkommission „Tasten"     220
VBS-Fortbildungskalender     224
Allgemeine Informationen
Bericht über den dritten Workshop „Erstellung barrierefreier Dokumente für Studium und Beruf"
an der Universität Hamburg     225
(Susanne Peschke, Marie-Luise Schütt)
Noch Plätze frei: Berufsbegleitende Weiterbildungen 2017 in LPF, O&M und Low Vision      228
(Jürgen Nagel)
„Getting in Touch with Literacy 2015" — eine Konferenz zum Thema „Literacy" in den USA    230
(Annette Hallenberger, Sabine Häßler-Hahm)
Aufruf: Untersuchung von Smartphones als Hilfsmittel bei Sehbehinderung     233
(Michael Oeverhaus)
Buchvorstellung
Antje Mönnig: Unmöglich. Aber machbar. Inklusion von blinden und sehbehinderten Schülern     234
(Franz-Josef Beck)
Impressum     237
 

gutes Exemplar, ordentlich