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PRAXIS SCHULE 5-10, Schulform Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule, Hauptschule, Realschule, Erweiterte Realschule, Realschule plus, Werkrealschule, Sekundarschule, Mittelschule, Mittelstufenschule, Regelschule, Regionale Schule

1/2009, Diagnostizieren und individuell fördern

3 Editorial
4 Inhalt/Überblick zum Heftthema
Aktuell kommentiert
Tilmann
6 Sitzenbleiben — teuer und pädagogisch sinnlos
Heftthema:
Diagnostizieren und individuell fördern
Witlof VOLLSTADT
8 Diagnostizieren und individuell fördern
KARI -W01
13 Fördern und fordern in den Naturwissenschaften
MIRJA STORMER
18 Online-Diagnose: Individuell und bedarfsbezogen fördern
INGRID AHLRING/BRIGITTE ZINKE
25 Lerndiagnose als empathische Beobachtung
Roel Reif
28 Das Lernen selbst überprüfen und steuern mithilfe von Lernstandsbogen

33 Individuelle Förderung im Fokus von Schulentwicklung
MARCAS RIRT-1AL5
36 Lernferien — eine Möglichkeit zur individuellen Förderung
43 Genau diagnostizieren — individuell lernen
BETTINA VON HAZA-RADLITZ
49 Förderkultur an der Schule entwickeln Rezensionen

53 Eine Buchauswahl zum Heftthema: Diagnostizieren und individuell fördern

56 Experimentieren im Klassenraum 58 Vorschau/Impressum
Titelfoto: Human Touch; Gestaltung: GDS Bildungshaus Schulbuchverlage GmbH
 

Zeitschrift, Heft. Verlag: Westermann, Schulfach Pädagogik Klassenstufe 5. Schuljahr bis 10. Schuljahr Maße 29,7 x 21,0 cm ,.


gutes Exemplar, ordentlich

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