10/2000, Schulprogramme in Beispielen

THEMA
SCHULPROGRAMME
IN BEISPIELEN
Vier Schulen geben Einblick in Schulprogramme und Schulprogrammarbeit. Sie zeigen, was erreicht ist, wie es erreicht wurde und was erreicht werden soll; u.a.:
•    wie Entwicklungsaufgaben schrittweise konkretisiert werden,
•    wie ein Evaluationsplan erarbeitet werden kann,
•    wie Eltern und Schüler einbezogen werden,
•    wie Großgruppenkonferenzen genutzt werden können.
Einblicke in Texte und Prozesse machen das Heft attraktiv sowohl für Einsteiger, die sehen wollen, was herauskommen kann, als auch für Fortgeschrittene, die von Erfahrungen anderer für den eigenen Prozess lernen wollen.
MODERATION: PETER DASCHNER
PETER DASCHNER
WEDER FAST FOOD NOCH SONNTAGSBRATEN
Beobachtungen und Hinweise zur Schulprogrammentwicklung    6
ACHIM KÖRBITZ
MIT DEM SCHULPROGRAMM
auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur      1 0
WOLFGANG ALLERKAMP/BARBARA KLÜH
VON DER HAMBURGER STRASSE
IN DIE ISESTRASSE UND ZURÜCK
Stationen einer Auftragsreise in Sachen
Schulprogramm und Evaluation      1 7
KARLA MÜSCH-NTTEL/FRANK STRASEN
SCHULPROGRAMMENTWICKLUNG VON UNTEN     26
OTTO SEYDEL
PROGRAMMWECHSEL
Vom Reden zum Tun     43

HELMUT FROMMER
EVALUATION PÄDAGOGISCH VERSTANDEN , BEITRAG
EVALUATION
Zwei Beiträge zum Thema Evaluation aus unterschiedlicher Perspektive: Ein Beitrag kritisiert die derzeitigen Leistungsvergleiche und macht Vorschläge für die Evaluation von Unterricht. Ein zweiter Beitrag beobachtet die interne und externe Evaluationspraxis in Schottland und stellt Erfahrungen damit zur Diskussion.   50
SIBYLLE BEETZ/HEINER CRAMER
SCHRITT FÜR SCHRITT ZUR GUTEN SCHULE
Evaluationskultur in Schottland —
Ein Beitrag zur Internationalen Schulentwicklung     55
PÄDAGOGIK: KONTROVERS
KOPFNOTEN?
Noten für Betragen, Ordnung und Fleiß wurden in den siebziger Jahren abgeschafft. In diesem Schuljahr werden Kopfnoten in Sachsen wieder eingeführt. Wiederholt sich Geschichte oder gibt es neue Argumente?
„Pro" argumentiert der Sächsische Kultusminister Matthias Rössler — „Contra" der Erziehungswissenschaftler Ulrich Herrmann.
THEMA: KOPFNOTEN ALS ERZIEHUNGSMITTEL?
PRO: MATTHIAS RÖSSLER
CONTRA: ULRICH HERRMANN    60
REZENSIONEN
WOLFGANG STEINER
FÄCHERÜBERGREIFENDER UNTERRICHT
Neuere Versuche, Erfahrungen, Reflexionen    62

U.A.: DOPPELQUALIFIZIERENDE BILDUNGSGÄNGE
ALS BESONDERE FORM DER PROFILOBERSTUFE     65
 

gepflegtes ordentliches Exemplar,  Reste eines Adressaufklebers auf der Rückseite