9/2000, Computer Unterricht Internet

THEMA
COMPUTER
- UNTERRICHT -
INTERNET
 Es geht um Computer als Arbeitsmittel im Unterricht:
•    um die Klärung grundlegender Fragen von Bildung und Medienkompetenz,
•    um Service und Ermutigung für Einsteiger und
•    um konkrete und verständliche Erfahrungsberichte.
Wie können Lehrerinnen und Lehrer die Scheu vor diesem Medium verlieren? Wie können PC und Internet in den Unterricht integriert werden? Wie können Kinder daran beteiligt werden, sinnvolle Regeln für den Umgang mit den neuen Medien zu finden?
Dazu Informationen auf dem neuesten Stand der Entwicklung und der Diskussion.
MODERATION: HANS WERNER HEYMANN
HANS WERNER HEYMANN
BILDUNG TROTZ ODER MIT INTERNET?     6
GERD WENNING
GLOSSAR
Im Themenschwerpunkt verwendete Begriffe zu Computer und Internet      9
ULLA HENNIG
DAS INTERNET FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER
Unterrichtsmaterialien und Erfahrungsaustausch im Netz     1 0
KARIN HEYMANN
HOFFEN AUF HEILENDE HÄNDE
Oder selbstbewusster Umgang mit einem neuen Medium?      1 5
HELMUT MESCHENMOSER/MARKUS SCHEGA
GEMEINSAM MIT COMPUTERN LERNEN
Eine Schule macht sich auf den Weg    20
NORBERT TAUBKEN
SONGS, COMICS, WEBSITES
Die Einbindung neuer Medien in Unterrichtsprojekte     24
HORST DICHANZ/ANNETTE ERNST
SCHUL-HOMEPAGES
Fingerprints" medienpädagogischer Arbeit     28
SVEN KOMMER MEDIENDIDAKTIK ODER MEDIENPÄDAGOGIK?
Konzepte zur Computernutzung in der Schule    32
BEITRAG
BERICHTSZEUGNISSE?
Zwei Beiträge: M. Jachmann und K.-J. Tillmann mit Ergebnissen einer aktuellen Untersuchung zur Frage, welche Erfahrungen mit Zeugnissen, Noten und Berichten gemacht werden. Und Hartmut von Hentig mit einem Beitrag zum Streit um den Religionsunterricht in den Berliner Schulen.
MICHAEL JACHMANN/KLAUS-JÜRGEN TILLMANN
SIND NOTEN GERECHTER ALS BERICHTSZEUGNISSE?
Wie Schüler, Lehrer und Eltern die schulische Beurteilungspraxis sehen    36
HARTMUT VON HENTIG
ERFAHRUNGEN SAMMELN
Zum Streit um den Religionsunterricht in den Berliner Schulen    44
BILDUNGSPOLITIK
OBERSTUFENREFORM
In Baden-Württemberg werden in diesem Schuljahr Veränderungen der gymnasialen Oberstufe umgesetzt. Diese Veränderungen werden von Betroffenen und Beteiligten unterschiedlich beurteilt. Ulrich Herrmann analysiert die Neuerungen und fragt nach ihrem Reformgehalt.
ULRICH HERRMANN
OBERSTUFENREFORM IN BADEN-WÜRTTEMBERG
Wenn es nur wahr wäre!    48
REZENSIONEN
EINZELREZENSIONEN     53
MAGAZIN ]
U.A.: EINE LERNERGEWERKSCHAFT
2. BILDUNGSTAG DER GEW    58
 

gepflegtes ordentliches Exemplar,