6/1998, Schule auf dem Prüfstand

THEMA
SCHULE AUF DEM
PRÜFSTAND
Schule ist wieder in der Diskussion. Diesmal sind es Studien über Schülerleistungen, die Stoff für Kommentare bieten. Das Heft gibt Einblicke in die neuesten Untersuchungen, Anstöße zur kritischen Reflexion und einen Erfahrungsbericht, der zeigt, wie Lehrerinnen und Lehrer an neuen Formen der Qualitätsentwicklung arbeiten.
Die Diskussion, die TIMSS und andere angestoßen haben, wird andauern. Die Konsequenzen sind noch offen. Eine Beschäftigung damit ist unerläßlich, auch wenn die Statistikexperten es Lehrerinnen und Lehrern nicht gerade leicht machen. Daß es auch eine andere Herangehensweise an die Frage geben kann, ob sich Bildung lohnt, das zeigt der Beitrag des Bildungsforschers Klaus Klemm am Anfang dieses Heftes. MODERATION: PETER DASCHNER
PETER DASCHNER
SCHULE AUF DEM PRÜFSTAND    6
KLAUS KLEMM
VOM NUTZEN DER BILDUNG    8
JÜRGEN BAUMERT/OLAF KOLLER
NATIONALE UND INTERNATIONALE SCHULLEISTUNGSSTUDIEN
Was können sie leisten, wo sind ihre Grenzen?    1 2
ANNE RATZKI
BIJU UND DIE GESAMTSCHULE    20
ANDREAS HELMKE/FRIEDRICH-WILHELM SCHRADER
ENTWICKLUNG IM GRUNDSCHULALTER
Die Münchner Grundschulstudie „SCHOLASTIK"    24
HERBERT ALTRICHTER/ELGRID MESSNER
WENN SCHULEN SICH DEN SPIEGEL VORHALTEN
Fünf Schulen lernen aus und für ihre Weiterentwicklung    30
JOCHEN SCHWEITZER
NACH DEM „SPUTNIK-SCHOCK" DER „TIMSS-ALARM"?
Mit Leistungsvergleichs-Untersuchungen gegen das Mittelmaß?    36
DETLEF TRÄBERT
RÜCKRUFAKTION FÜR ABITURIENTEN
Ein Blick zurück ins Jahr 2010    40
BEITRAG
LUDWIG HUBER/GABRIELE OBST/RIN SCHÄFER-KOCH VON MÜHE UND LOHN DER SELBSTPRÜFUNG
Evaluation und Revision der Curricula des Oberstufen-Kollegs
an der Universität Bielefeld, BEITRAG
SELBSTÜBERPRÜFUNG
 Erfahrungen mit Selbstevaluation am Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld zeigen, wie schwer es ist, diesem Anspruch gerecht zu werden, aber auch welcher Lohn damit verbunden sein kann. Erfahrungsberichte aus Reformschul en sind dann hilfreich für andere Schulen, wenn sie nicht Glanzlichter aufsetzen, sondern Transparenz in die Mühen der Reformschritte bringen.    41
SERIE
SCHULFORMEN IM WANDEL • 6. FOLGE
WOLFGANG BÖTTCHER/ ERNST RÖSNER
GYMNASIUM (SEKUNDARSTUFE 1)
oder: Droht der Untergang der Identität im Schülerstrom?    46
PÄDAGOGIK: KONTROVERS
PÄDAGOGIK—KONTROVERS
STUDIENGEBÜHREN
Ein Therapievorschlag für die deutschen Hochschulen lautet: Einführung von Studiengebühren. Die Befürworter verweisen auf die USA und Australien.
Auch wenn die Vorstellungen von einer guten Universität in vielen Bereichen übereinstimmen, an den Studiengebühren scheiden sich die Geister.
Die Kontroverse zeigt, daß die Argumentationslinien nicht in einfache links-rechts Schemata zu bringen sind.
PRO: WALTER BIRKMANN
CONTRA: MICHAEL DAXNER    52
REZENSIONEN
KERSTIN RABENSTEIN
SCHULE UND UNTERRICHT AUS SCHÜLERSICHT    54
MAGAZIN
U.A.: DIE STRASSE ALS ZUFLUCHTSORT    58
REINHARD KAHL'S KOLUMNE
GEBEN UND NEHMEN    64
 

gepflegtes ordentliches Exemplar,  Reste eines Adressaufklebers auf der Vorderseite