1999, Leistung

WITLOF VOLLSTÄDT/ KLAUS-JÜRGEN TILLMANN
4 Leistung, was ist das?
Zwischen Fremdbestimmung und selbst gestellten Anforderungen
KAPITEL 1:
AUFWACHSEN ALS LEISTUNG
MARIA FÖLLING-ALBERS
10    Die Freiheit, mehr zu leisten
Anforderungen im Kinderalltag
Benjamin
15    Individuelle Leistung zählt
ANTJE SCHNEIDER/LIV TÖPFER DIETER KIRCHHÖFER
16 Entscheiden, planen,
sich arrangieren
Kinder gestalten ihren Tageslauf
STEFAN AUFENANGER
20 Computerkids zeigen es den Erwachsenen
Jugendliche als Medienexperten
DIETER BAACKE
22 Zu Hause in der Telekultur Wie Jugendliche Medien zur
Lebensbewältigung nutzen ULRIKE POPP
26 Sprachen und Identitäten
balancieren
Auf dem Weg in die multikulturelle Gesellschaft
HEINZ HENGST
30 Legoland ist angebrannt Über Kinder und Konsum
0
Farog
34 Nur nach vorne schauen
v    OLIVER KRÜGER
KAPITEL 2:
LUST AUF LEISTUNG
DIETER LENZEN/FELIX WINTER
36 Kinder wollen Sinnvolles tun Was Schülerinnen und Schüler über Leistung denken
Lotte
41    Leistung im Theater zählt
ANTJE SCHNEIDER/LIV TÖPFER HELGA KELLE
42 Necken, Klauen, Piesacken Rituelle Inszenierungen des Gesch lechterverhältn isses
FRANK HERRATH
46    „Du sollst ...!"
Zu den Anforderungen an das Sexualverhalten Heranwachsender
IMBKE BEHNKEN
50 Schreiben als Leidenschaft Arbeit an der eigenen Biografie
RALPH HASENBERG/JÜRGEN ZINNECKER
54 Trainieren aus eigenem Antrieb Sport als Leistungssystem Heranwachsender
WILHELM KLEINE
58 Vom Hinkelkästchen zur Halfpipe Wie Kinder und Jugendliche ihren Sport organisieren
Pierre
62 Den Erfolg organisieren
ANTJE SCHNEIDER/LIV TÖPFER
KAPITEL 3: LEBENSPROBLEME MEISTERN
ROLF WERNING/BEATE WISCHER
64 Kinder am Rande der Gesellschaft
Armut in Deutschland BEATE HOCK
68 Scham, Verzicht und Einsamkeit
Fallstudien zur Kinderarmut UWE JOPT
0 Emotionale Gratwanderungen
Scheidungen der Eltern —Herausforderung für Kinder
REINHARD VOß
4    Brav und leistungsstark
durch Pillen
Arzneimittelkonsum im Schulalter Uljana
7 Zwischen Selbstbewusstsein und Zukunftsangst
MARKUS BAIER JÜRGEN MANSEL
8 Wenn Schule krank macht
Psychosomatische Folgen von Schulstress
KAPITEL 4:
LEISTUNG NACH STUNDENPLAN
KLAUS-JÜRGEN TILLMANN
84 Deutsche Schulen unter „ferner liefen"
Was leisten (internationale) Leistungsvergleiche?
Maren
89 „Ich bin so wie die anderen —wie meine Freunde"
OLIVER KRÜGER MARIANNE HORSTKEMPER
90 Neustart nach vier Jahren
Der schwierige Übergang in die Sekundarschule
Thomas
95 Vom Erfolgsprinzip durchdrungen
OLIVER KRÜGER HARTMANN WUNDERER
96 Devise: Durchwursteln
Beobachtungen in der gymnasialen Oberstufe
JONAS FÖLLING
98 Mit Scheuklappen zum Abitur
Die gymnasiale Oberstufe erzieht zum „punktgenauen Lernen"
WOLFGANG BÖTTCHER/ ERIC DONALD HIRSCH JR.
100 Verbindliches Wisssen schaffen!
Plädoyer für ein Kerncurriculum ANNEMARIE VON DER GROEBEN
103    Vielfältige Leistung
durch Individualität
Plädoyer gegen starre Curricula KAPITEL 5: ERNSTFALL ARBEIT
KLAUS KLEMM
108 Herausforderung Globalisierung
Was hat der „Standort Deutschland" mit Leistungen Heranwachsender zu tun?
CHRISTOPH HEUSER
112 Schule aus — was dann?
Berufs- und Lebenslauforientierung am Ende der 10. Klasse
Sascha
115 „Ich werd' das schaffen!"
MARKUS BAIER CHRISTINE BIERMANN
116 „Hier gibt's Jobs und Beratung"
Taschengeld-Job-Börse im Jugendzentrum
HEINZ HENGST
118 Kinderarbeit in globaler Perspektive
Zwischen Ausbeutung und Selbstbestimmung
CHRISTINE BIERMANN
122 Geld, Spaß, Kontakte
Arbeit außerhalb von Schule LOTTE ROSE
124 Mit Schweiß und Tränen
aufs Treppchen
Kinder-Karrieren im Sport
 

gepflegtes Exemplar, nur kleine Lesespuren