11/2000, Lernmethoden

Inhalt:

UNTERRICHTSPRAXIS
1.-4. SCHULJAHR    Die „Textlupe"
ein Verfahren zur Überarbeitung selbst verfasster Texte
WOLFGANG MENZEL    14
2.-4. SCHULJAHR    Übt das mal!
Rechtschreibsicherheit — auch eine Frage des Trainings
WOLFGANG MENZEL    16
4-13. SCHULJAHR    Wie kommt der Leser zum Buch?
Entscheidungskompetenz gewinnen
— Auswahlentscheidungen durchschauen
JULIANE KÖSTER    20
5.-6. SCHULJAHR    Land auf dem Sonntag
Sprachliche Phänomene methodisch entdecken
MICHAEL HUG    24
5.-10. SCHULJAHR    Mind-Mapping als Methode
INGRID RINKE,WOLFGANG MENZEL    28
5.-10. SCHULJAHR    „Andere Bücher habe ich nur gelesen,
bei diesem muss ich nachdenken"
Methoden lernen und anwenden mit dem Lesetagebuch
INGRID HINTZ    33
6.-7. SCHULJAHR    Was sind die wichtigsten Informationen
Sachtexte erarbeiten
GÜNTER RUDOLPH/WOLFGANG MENZEL    40
7.-8. SCHULJAHR    Worum geht's?
Zuhören und Mitschreiben im Unterricht
FLORIAN NOHL    48
10. SCHULJAHR    „Jetzt spreche ich"
Übungen zu einem Kurzvortrag
HORST KLÖSEL/REINHOLD LÜTHEN    53
11.-13. SCHULJAHR    Spannend — aber auch anstrengend
Ein Oberstufenkurs entwickelt selbstständig Methoden der Texterschließung
MONIKA GROSS    57
Herausgeber des Thementeils:
WOLFGANG MENZEL
MAGAZIN -    -
ZUM THEMA    Die Facharbeit — ein wichtiges Element
in der gymnasialen Oberstufe
HORST KLÖSEL/REINHOLD LÜTHEN    62
 

gutes ordentliches Exemplar,