8/1988, Ist Schreiben lernbar

Inhalt
Zu diesem Heft      346
Joachim Fritzsche: Was ist literarische Begabung, und wie kann man sie fördern?      347
Gisela Reuschling: Schultexte und andere Texte. Über Einschränkungen beim Schreiben in der Schule      367
Dietrich Boueke, Frieder Schülein: Von der Lehr- und Lernbarkeit des Erzählens      386
Günter Waldmann: Warum schreiben Sie nicht einmal selber ein Sonett? Eine Anstiftung zu produktiver literarischer Erfahrung      404
Winfried Pielow: Vom ‚glatten' zum ‚brüchigen' Subjekt — oder über die Lehr- und Lernbarkeit literarischen Schreibens      415
Porträt
Hartmut Eggert: Wilhelm Lamszus (1881-1965) — Aufsatzunterricht als Anlaß und Ansatz zur Schulreform      427
Praktische Hinweise
Helmut Papenberg: Der Limograph oder: Wie drucken Schüler ihre Texte und Zeichnungen selbst preiswert und sauber?      432
Barbara Becker: Das Anfertigen von Postern      434
Diskussion
Stephanie Heckner: Kafka in China. Eindrücke aus einem Literaturseminar in Tianjin      436
Rainer Küster: „Handlungsorientierung" und schulische Realität. Zu DD 98, 1987: Handlungsorientierung      441
Hans Kroeger: Bericht über das VII. Symposion Deutschdidaktik — Widersprüch-
liches aus Bielefeld      446
 

gepflegtes ordentliches Exemplar,  Reste eines Adressaufklebers auf der Rückseite