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Beschreibung

6 Leistung herausfordern: Aufgaben -
Lernarrangements — Spannungsfelder
Leistung lässt sich am besten herausfordern durch anspruchsvolle Lernarrangements sowie passgenaue und vielfältige Aufgaben für ein selbstbestimmtes Lernen
Andrea Albers und Susanne Thurn
10 Eine Aufgabe für alle
Das Prinzip »Eine komplexe Aufgabe für alle« ermöglicht die gemeinsame Arbeit an derselben Aufgabe bei gleichzeitiger Herausforderung von individuellen Leistungen
Bastian Baensch
14 Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler herausfordern
Wie lassen sich Aufgaben gestalten, die leistungsstarke und potenziell leistungsfähige Schülerinnen und Schüler auch im Regelunterricht herausfordern?
Evelin Herbein, Richard Göllner und Jessika Golle
20 Leistungsförderung durch offene Aufgaben
Vorgestellt wird die »Mappe« als strukturierendes Instrument zur Leistungsförderung, das den Einzelnen mit seinen individuellen Begabungen, Kompetenzen und Interessen ernst nimmt
Marion Oswald
24 Leistung herausfordern durch konkrete Rückmeldungen
Wenn Lehrpersonen konkrete und individuelle Rückmeldungen zu einem Lernprodukt geben, werden die Lernenden zu einem weiteren Lernschritt ermuntert
Ralf Naeve 28 Welche Rolle spielt Motivation in der Leistungsförderung?
Selbstbestimmtes Lernen fördert die Motivation und Leistung von Lernenden, lässt sich im Unterricht aber nicht immer leicht umsetzen. Ein Schlüssel dazu liegt im Handeln von Lehrpersonen: Wirkt es bei der Entwicklung individueller Lernwege eher unterstützend oder kontrollierend?
Dagmar Killus und Rolf Matthias Krause
32 Leistung herausfordern:
Die Sicht von Expertinnen und Experten
Leistung und Schule sind untrennbar miteinander verbunden — aber was genau ist unter Leistung zu verstehen? Es gibt eine große Vielfalt von Positionen
^ Rubriken
3 Editorial
36 Beitrag
Die Folgen von Trennung und Scheidung für die Schule
Mit welchen Herausforderungen und Schwierigkeiten sind Lehrkräfte konfrontiert, wenn sich die Eltern von Schülerinnen und Schülern scheiden lassen?
Stepanka Kadera
40 Serie »Lehrerbelastung«, Folge 5 Von Räubern und Sahnetorten
Wie lassen sich Belastungen am Arbeitsplatz durch Verhältnis- und Verhaltensänderungen minimieren?
Simone Friedrich
46 Kontrovers
Verhaltensampel im Unterricht
Unterstützt die Verhaltensampel im Klassenzimmer Lernende dabei, sich an Regeln zu halten, oder provoziert sie eher störende Diskussionen?
Alexander Hönke versus Marieke Wede
48 Neuerscheinungen
Interessante Veröffentlichungen auf dem
Markt der pädagogischen Fachbücher
Marnie Schlüter
50 Rezensionen
Deutsch als Zweitsprache unterrichten
Immer mehr Kinder und Jugendliche lernen Deutsch erst in der Schule. Dementsprechend wächst die Zahl der Fachbücher und Ratgeber. Wir stellen die wichtigsten vor
Nadine Naugk