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Beschreibung

6 Kognitiv aktivierend unterrichten
Was bedeutet das und wie geht das?
Wenn Schüler*innen sich mit einem Inhalt vertieft auseinandersetzen, dabei etwas dazulernen oder eine Kompetenz ausbauen, dann ist ein Merkmal von kognitiv aktivierendem Unterricht erfüllt. Wie kann ich sie als Lehrperson dabei unterstützen?
Andrea Albers
8 Eine kognitiv aktivierende Lernumgebung
gestalten
Eine kognitiv aktivierende Lernumgebung hängt von gehaltvollen Lernaufgaben und einer konstruktiven Lernunterstützung ab
Kurt Reusser, Frank Lipowsky und Christine Pauli
14 Kognitive Aktivierung im internationalen Vergleich
Zwei Wissenschaftler erläutern die Ergebnisse einer internationalen Studie und geben Anregungen für die Unterrichtsentwicklung
Ein Interview mit Patrick Schreyer und Benjamin Herbert
17 Unterrichtsgespräche kognitiv aktivierend gestalten
Das Unterrichtsgespräche ist eine der häufigsten Interaktionsformen im Klassenraum. Wie kann
es kognitiv aktivierend gestaltet werden?
Frank Lipowsky, Kurt Reusser und Christine Pauli 25 Herausfordernde Aufgaben
Von den Aufgaben hängt ab, wie und was die Schüler*innen lernen. Wie können sie kognitiv herausfordernd gestaltet werden?
Nadine Emmerling
30 Kognitive Aktivierung durch Bewegung
Bewegung fördert die geistige Aktivität der Schüler*innen, sagt die Pädagogin Marlene Janzen
Ein Interview mit Marlene Janzen
32 Kognitiv aktivierenden Unterricht beobachten
Beobachtungs- und Reflexionskriterien für den eigenen Unterricht helfen, dessen
Stärken und Schwächen zu erkennen
Benjamin Fauth und Timo Leuders
3 Editorial
39 Beitrag
Geschlechtersensibilität in Lehramtsausbildung und Schule
In der Lehrerbildung spielt das Thema
Geschlechtersensibilität bislang nur eine untergeordnete Rolle. Das sollte sich ändern
Michael Eder
43 Serie »Digitalisierung aus pädagogischer Perspektive«, Folge 6
Wie machen es die digitalen Vorreiter?
In Dänemark hat man schon vor langer Zeit die digitalen Medien in die Schulen geholt. Dadurch ist einiges einfacher geworden
Jens Mittag
48 Kontrovers
Pflichtbesuche in NS-Gedenkstätten?
Einige Länder schreiben den Besuch einer NS-Gedenkstätte im Rahmen des Geschichts oder Politikunterrichts vor. Ist das sinnvoll?
Shila Erlbaum / Cornelia Dold
50 Rezensionen
Rassismus und Antisemitismus in Schule entgegentreten
Viele Schulen berichten über rassistische und antisemitische Vorfälle. Wie können Lehrkräfte und Schulleitungen mit dem Thema umgehen? Ein Überblick über die aktuelle Literatur
Yaliz Akbaba
54 Pädagogisches Porträt
»Lehrkräfte als Architektinnen der Zukunft«
4
Neun Fragen an Michael Schratz
55 Buch des Monats
Wenn »Glück« zum Lifestyle und zur Tyrannei wird
»Das Glücksdiktat und wie es unser Leben beherrscht« von Edgar Cabanas und Eva Illouz
Gerhard Eikenbusch