6 Welches Feedback ist lernförderlich?
Lernförderliches Feedback setzt im Unterricht an: im Dialog über die Fachgegenstände, die Aufgaben und ihre Lösungen. Welche Rückmeldeformate können Lehrkräfte darauf aufbauend nutzen, um ihren Schülerinnen und Schülern den Lernstand mitzuteilen?
Felix Winter
11 Lern- und Feedbackkultur im Quadrat
Die Feedbackkultur der IGS List besteht aus
vier Komponenten, die eine bestmögliche Förderung der Lernenden ermöglichen sollen
Petra Hoppe und Oswald Nachtwey
16 Feedback mit Portfolios
Wie lässt sich die Portfolioarbeit in den Unterricht und die Leistungsbewertung einbinden - insbesondere mit Blick auf die Reflexions- und Feedbackkultur?
Christine Biermann
21 Lerndialoge auf Augenhöhe
Lernentwicklungsgespräche bieten die Chance, sich mit einem Kind oder Jugendlichen über die individuelle Lernentwicklung und das Wohlbefinden auszutauschen
Hanna Hardeland
Lernförderliches Feedback mit digitalen Tools
Digitales Feedback ist nicht bloß ein Werkzeug für das Distanzlernen in der Coronakrise, sondern elementarer Bestandteil eines zeitgemäßen Unterrichts
Björn Nölte
Noch 5o Jahre mit Ziffernzensuren?
Noten sind als Indikator für Schülerleistungen und als pädagogisches Mittel überholt. Welche Alternativen gibt es?
Felix Winter
Die andere Seite des individualisierten Lernens
Lernförderliches Feedback setzt individualisierte Settings voraus, die den Unterricht verändern - oftmals mit unerwünschten Nebenwirkungen. Ein kritischer Blick
Kerstin Rabenstein
^ Rubriken
3 Editorial
36 Beitrag
Elternmentoring an Schulen in herausfordernder Lage
Aktive Elternarbeit kann dabei helfen, mehr Eltern an Schule zu beteiligen und Barrieren abzubauen. Erkenntnisse aus einem Hamburger Projekt
Imogen Feld und Julia Gerick
40 Serie »Digitalisierung aus pädagogischer Perspektive«, Folge
Was machen wir mit der Digitalisierung?
Die Digitalisierung ist nicht erst mit der Coronakrise in die Schulen eingezogen. Sie wird das Lernen und den Unterricht in vielfältiger Weise verändern. Ein Überblick
Beat Döheli Honegger
48 Kontrovers
Ist BYOD ein tragfähiges Konzept für Schulen?
Fördert das Konzept »Bring your own device« (BYOD) die Digitalkompetenz der Kinder und Jugendlichen? Oder scheitert es an den technischen und finanziellen Voraussetzungen':
Hendrik. Haverkamp I Günter Steppich
50 Rezensionen
Bildung in einer digital geprägten Zeit
Die Digitalisierung der Schulen hat nicht erst mit der Corona-Pandemie begonnen. Aus der Fülle von Veröffentlichungen stellen wir die wichtigsten vor
Franco Rau, Anna Geritan und Marcella Haller
54 Pädagogisches Porträt
»Schule muss so sein:dass das Herz hüpft«
Neun Fragen an Simone Fleischmann 55 Buch des Monats
Der Wolf unter den Hasen
»Das Gegenteil von Hasen« von Anne Freytag Andrea Alhers
57 Schulrecht praktisch Die unbekannte Nothilfe
Günther Hoegg
gutes Exemplar, ordentlich
- Verlag:
- Beltz Verlag
- 64 Seiten
- Heft
- Artikelnummer:
- B00077311
- Gewicht:
- 400 gr
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- Z10_3_14