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Beschreibung

^ Thema
Jungen fördern
Moderation: Erik Zyber
6 Welche Rolle spielt das Geschlecht?
Jungen haben andere Interessen, Bedürfnisse und Lernvoraussetzungen als Mädchen. Was bedeutet das für den Unterricht und die Rolle der Lehrkraft?
Erik Zyber
10 Geschlechtergerechtigkeit und Jungenförderung
Jungen schneiden in der Schule schlechter ab als Mädchen. An welchen zentralen Entwicklungsaufgaben kann eine erfolgreiche Jungenförderung ansetzen?
Marianne Horstkemper
15 Männlich, muslimisch, großstädtisch: Der neue Bildungs- und Integrationsverlierer
Die neuen Bildungsverlierer sind junge muslimische Männer aus autoritären Familienstrukturen. Wie kann man diese Jungen pädagogisch abholen?
Ahmet Toprak
19 Jungen brauchen Autorität
Aus ihrem Männlichsein heraus sind Jungen mehr auf pädagogische Autorität angewiesen, die damit zum entscheidenden Erfolgsfaktor wird
Reinhard Winter 24 Wie können Jungen geschlechtersensibel gefördert werden?
Das Franziskus Gymnasium in
Mutlangen arbeitet nach dem Konzept
der »geschlechtersensihlen Pädagogik«. Was bedeutet das konkret?
Katharina Schmidt
29 Jungen- und Mädchenklassen auf Zeit: Parallele Monoedukation am Gymnasium
Am Maricngymnasium Essen-Werden, einer früheren katholischen Mädchenschule, werden seit 2010 auch Jungen unterrichtet, jedoch in den Klassen 5 bis 9 geschlechtergetrennt
Angela Peters-Bukowski
34 Ruhige Jungen fördern
Wie können ruhige Jungen ihr prosoziales Potenzial entfalten und zu Zivilcourage angeleitet werden?
Josef Riederle
III Rubriken
3 Editorial
38 Beitrag
Das eigene Handeln ändern:
Lehrkräfte und Schulen als Vorbilder beim Bekämpfen des Klimawandels
Viele Schüler/innen demonstrieren seit einigen Monaten freitags, damit der Klimawandel aufgehalten wird. Was kann die Schule selbst tun?
Sönke Zankel
44 Serie
»Reformpädagogische Impulse«, Folge 4 »Im Unterricht arbeitet der Schüler, nicht der Lehrer«
Die Jenaplanschule Rostock hat im Jahr 2015 den Deutschen Schulpreis gewonnen. Was macht die reformpädagogisch inspirierte Regelschule anders?
Erik Zyber
48 Kontrovers
Verpflichtendes Feedback für Lehrkräfte?
Ist es sinnvoll, die Lehrkräfte zu verpflichten, sich Feedback von den Schülerinnen und Schülern einzuholen?
Claus Ruhren / Angelika Wildgans-Lang
50 Rezensionen
Coaching in der Schule
In der Welt des Sports entstanden, hat Coaching in den letzten Jahren auch in Schulen Einzug gehalten. Welche Möglichkeiten stecken darin? Wir stellen die Literatur dazu vor
Simone Brüser
Neuerscheinungen
Interessante neue Veröffentlichungen auf dem Markt der pädagogischen Fachbücher
Marnie Schlüter
Magazin
Lernende setzen Fachbegriffe gezielt ein
Pia Brunner und Kathrin Pirani