- 12/2016 Aufgaben

Beschreibung

Thema
Aufgaben
Moderation: Jochen Schnack
Uwe Maier
6 Aufgaben — Treibstoff des Unterrichts
Vier Thesen zum Thema
Mathias Balliet Udo Kliebisch
I0 Fünf Schritte der Kompetenzentwicklung
Kompetenzorientierte Anforderungen im Fach Philosophie
Helge Schröder
14 Aufgaben in den Mittelpunkt rücken
Auch im sozialwissenschaftlichen Unterricht verändern sich die Aufgaben
Andreas Nieweler
20 Gute Aufgaben als Lernchance
Task based language learning im Fremdsprachenunterricht
Kerstin Metz/Henriette Hoppe 24 Aufgaben analysieren
Ein Beispiel aus dem Deutschunterricht
Karsten Patzer
29 Aufgabenstellung berücksichtigt die Vielfalt der Lernenden Gute Aufgaben im Mathematikunterricht
Monica Zanella
34 Aufgaben, an denen Schülerlinnen) wachsen
Naturwissenschaftliche Fächer fordern und fördern übergreifende Kompetenzen
Beitrag
Julia Häbig
38 Über Lernentwicklung sprechen Ergebnisse einer Studie zu Lernentwicklungsgesprächen
Gespräche zwischen Schülerinnen und Schülern, Lehrpersonen und Eltern über die individuellen Lernentwicklungen lösen häufig klassische Elternsprechtage ab. Lehrer und Eltern stehen dieser Veränderung meist positiv gegenüber und verbinden - ebenso wie die Bildungspolitik damit eine Vielzahl von Erwartungen. In dieser Studie wird gefragt, was die Gespräche aus Sicht der Schülerinnen und Schüler für ihre Lernentwicklung leisten. Deutlich wird unter anderem, dass die Lernenden hier nur bedingt hilfreiche Informationen für die Verbesserung ihrer Lernprozesse erhalten.
^ Serie
Hattie praktisch 4. Folge
John Hattie/Klaus Zierer
42 Entwickle positive Beziehungen!
In der vierten Folge der Serie »Hattie praktisch« stellen John Hattie und Klaus Zierer dar, was mit der Haltung »Entwickle positive Beziehungen!« gemeint ist. Konkretisiert wird dabei unter anderem, inwiefern die Faktoren »LehrerSchüler-Beziehung« und »Angstreduktion« bedeutsam sind, inwiefern Humor und Freude zur Verbesserung der Beziehung beitragen können, warum Glaubwürdigkeit ein Schlüssel für eine intakte Beziehung ist und inwiefern Klassenführung zu einer guten Lehrer-Schüler-Beziehung beitragen kann.
^ Standpunkt ckarcit
Elisabeth 38 Religionssensibles Essen in der Schulmensa
Angesichts der wachsenden Zahl von Ganztagsschulen und von Kindern nichtdeutscher Herkunft wird auch die Verpflegung ein Thema der Schule. Die Verantwortlichen müssen sich häufig mit einer geringen Akzeptanz des Speisenangebots auseinandersetzen. Dies kann auch damit zusammenhängen, dass das Angebot die Ernährungsregeln der unterschiedlichen Religionen nicht hinreichend berücksichtigt. Was ist bei einer Speisenplanung zu beachten, die keinen vom Essen ausschließt, und wie kann diese mit allen Beteiligten realisiert werden?
^ Rezensionen
Antje Liening-Konietzko
50 Mit Tod und Trauer umgehen
Erfahrungen mit Tod und Trauer sind Teil des Schullebens. Oft kommen sie unvorbereitet: Ein Elternteil stirbt, ein Kollege verliert seine Frau, ein Geschwister stirbt ... Möglich sind auch Gewalttaten oder Unglücke, bei denen ganze Klassen betroffen sind.
Deshalb ist es hilfreich, sich individuell, aber auch als Schule auf solche Fälle vorzubereiten. Die rezensierten Bücher helfen bei der Klärung von Fragen wie: Was ist Trauer? Wie kann ich damit umgehen? Wie kann Schule als Gemeinschaft reagieren? Was sind mögliche erste Schritte? Wie kann präventiv zu diesem Thema gearbeitet werden?
Jörg Schlömerkemper
53 Empfehlungen