- 10/2021 Positive Pädagogik

Beschreibung

6 Geschulter Optimismus
Wenn positives Denken behutsam gefördert wird und keine falschen Erwartungen weckt, kann es kleine Wunder bewirken — auch im Unterricht
Erik Zyher
9 Wege zur wertschätzenden Schule
Positive Pädagogik betont die Stärken und Potenziale von Menschen.
Wie lässt sich dieser Ansatz für die
Schulentwicklung fruchtbar machen?
Olaf-Axel Burow
13 »Das Kind kann was«
Die Gebrüder-Grimm-Grundschule in Hamm galt als Brennpunktschule. Ein neues Konzept stellt Lob und Wertschätzung ins Zentrum und brachte die Wende. Ein Interview mit dem Schulleiter Frank Wagner
18 Achtsamkeit im Unterricht
Achtsamkeit schützt nicht nur vor Stress und Versagensängsten, sondern stärkt auch die Talente und persönlichen Ressourcen der Lernenden
Vera Kaltwasser
23 »Das eigene Schema hat sich verändert«
Das Curriculum »Achtsamkeit in der Schule« (AiSCHU) wird seit vielen Jahren im Unterricht erprobt. Welche Erfahrungen haben Lehrer*innen und Schülerinrien damit gemacht?
3 Die praktische Umsetzung der Positiven Pädagogik im Schulfach Glück
Das Schulfach Glück soll junge Menschen dabei unterstützen, ihren Platz in der Gemeinschaft zu finden und ihrem Leben und Lernen einen Sinn zu geben
Ernst Fritz-Schubert
2 Macht Bildung glücklich?
Inwiefern kann Bildung dazu beitragen, Kinder und Jugendliche glücklich(er) zu machen? Ein Forschungsüberblick
Ulrike Graf
Benjamins Pech mit dem Glück
Taugt Glück als Schulfach? Oder verliert es seinen Sinn, wenn es in Stundenplänen und Leistungsnachweisen pädagogisiert wird?
Gerhard Brand
^ Rubriken
3 Editorial
39 Beitrag
Digitale Quizsysteme im Unterricht
Digitale Quizsysteme eröffnen vielfältige Möglichkeiten für den Unterricht. Welche Lernchancen stecken darin?
Annika Brück-Hübner
43 Serie »Digitalisierung aus pädagogischer Perspektive«, Folge 5
Individualisierung durch Digitalisierung?
Seit Langem sind neue Technologien ein Hoffnungsträger für eine verbesserte schulische Praxis. Bringen sie die Individualisierung voran?
Matthias Trautmann
48 Kontrovers
Soll es auch in Deutschland Ein-FachLehrkräfte geben?
Anders als in vielen anderen Ländern müssen
Lehrkräfte in Deutschland in der Regel zwei Fächer studieren. Ist das sinnvoll?
Miriam Vock / Jürgen Striby und Sybille Siegling
50 Rezensionen Unterrichtsqualität
Die Gestaltung von qualitätsvollem Unterricht ist eine Kernaufgabe von Lehrpersonen. Was sagt die Forschung zu diesem Thema? Ein Überblick
Sarah Bez
54 Pädagogisches Porträt
»Wir fördern unsere Kinder
nicht früh genug«
Neun Fragen an Jutta Allraendinger
Buch des Monats
Die junge Montessori
Die Romanbiografie »Lehrerin einer neuen Zeit« von Laura Baldini
Andrea Albers
Schulrecht praktisch Bitte nicht übertreiben!
Günther Hoegg