- 10/2019 Bildungsungerechtigkeit

Beschreibung

6 Bildungsungerechtigkeit und
was Lehrer*innen dagegen tun können
Termini, Hintergründe, Interventionen
Unterschiede im Bildungserfolg zwischen Kindern aus bildungsfernen und bildungsnahen Familien sind in Deutschland seit vielen Jahren ein Thema. Warum sich so wenig geändert hat
Jörg Siewert
11 »Ich hatte plötzlich Erfolgserlebnisse« Reflexionen einer Bildungsaufsteigerin
Wie erlebt ein Kind aus einer Familie ohne eigene Erfahrungen mit höherer Schulbildung die Schule? Und was folgt daraus?
Carolin Flender
14 »Mehr Bildungsgerechtigkeit — allein schafft die Schule das nicht!«
Die Forderung nach mehr Bildungsgerechtigkeit ist uralt und wird nach jeder PISA-Studie erneut erhoben. Worum geht es dabei? Und wie können Lösungen aussehen?
Ein Schreibgespräch mit Hans Brügelmann
18 Kinder aus bildungsfernen Familien zum Schulerfolg führen
Die Schwierigkeiten von Schüler*innen aus bildungsfernen Familien im
Schulalltag sind häufig versteckt. Wie können sie offengelegt werden?
Sabine Kreutzer und Falko Semrau
22 Schule geht auch gerecht
Längeres gemeinsames Lernen kann ein wesentlicher Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit sein
Ryan Plocher i Die Berliner Gemeinschaftsschule auf dem Prüfstand
Selten ist eine Schulform so intensiv erforscht worden wie die Gemeinschaftsschule in Berlin. Die Ergebnisse zeigen, dass dort tatsächlich mehr Bildungsgerechtigkeit erreicht wird
Ulrich Vieluf
) »Ihr Kind hat heute etwas Tolles gemacht« Bildungsferne Eltern als Erziehungspartner gewinnen
Die Vorbehalte von bildungsfernen Eltern gegenüber der Schule lassen sich oft durch einfache Maßnahmen überwinden
Karlheinz Kruse
[ Wie die Dynamik der wachsenden
Ungleichheit abgebremst werden kann
Eine Strategie zum Abbau von
Bildungsungerechtigkeit in sechs Schritten, die mehrere politische Sektoren umfasst
Klaus Hurrelmann
^ Rubriken
3 Editorial
38 Beitrag
Mensch vor Digitalisierung
Mit großer Geschwindigkeit und viel Geld werden die Schulen derzeit digitalisiert. Welche Risiken sind damit verbunden?
Klaus Proost
42 Serie »Reformpädagogische Impulse«, Folge 2
»Gnadenlose Transparenz«
Ein Gymnasium wird zur Daltonschule
Ein Gymnasium in Neunkirchen ist seit 2017 als Daltonschule zertifiziert. Welche Ziele verbinden sich mit diesem reformpädagogischen Konzept? Was verändert sich dadurch?
Marie Wilhelm
48 Kontrovers
Einphasige Lehrerausbildung?
Ist die zweiphasige Lehrerausbildung noch zeitgemäß? Sollte Deutschland nicht besser wie die allermeisten Länder — auf eine einphasige Lehrerausbildung setzen?
Christian Reintjes I Gabriele Bellenberg
50 Rezensionen
Aktuelle Literatur zur Studien- und Berufsorientierung
Angesichts der wachsenden Unübersichtlichkeit gewinnt die Studien- und Berufsorientierung an Bedeutung. Eine Übersicht über die aktuellen Veröffentlichungen zu diesem Thema
Barbara Koch
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