- 1/2017 Flexibel handeln im Unterricht

Beschreibung

11 Thema
Flexibel handeln im Unterricht
Moderation: Hans Werner Heymann [Jörg Siewert
Hans Werner HeymannlJörg Siewert
6 Die Kunst der Improvisation
Flexibles, situatives und intuitives Handeln im Unterricht
Ulf Mühlhausen
I0 Situative Unterrichtsplanung
Vernachlässigte Kernkompetenz für erfolgreichen Unterricht
Harald Nies
14 Über eine Krise zu mehr Flexibilität Verunsicherung und ihre Folgen
Peer Ball/Sigrid Ball
i6 Wenn Schüler aus dem Rahmen fallen
Flexibles Handeln bei herausforderndem Schülerverhalten
Silke Riedl
20 »Kommt mal kurz raus!«
Als erfahrene Lehrerin eigene Routinen aufbrechen
Karin Heymann
24 Der Flexibilität einen Rahmen geben Lebenslanges Lernen im Lehrerberuf
Georg Hans Neuweg/Karin Nöhauer 28 »Da ist viel Gefühl dabei«
Über die allmähliche Verfertigung der Gedanken beim Erklären
Thomas Kratzert
32 Fit für flexibles Handeln im Unterricht
Kleines Trainingsprogramm für angehende Lehrerinnen und Lehrer
Serie
Fachgruppen als Orte der Unterrichtsentwicklung
Einführung und i. Folge
Johannes Bastian' Kristina Osmers
42 Fachgruppen — Orte der Unterrichtsentwicklung Potenziale — Gelingensbedingungen — Entwicklungsperspektiven
Im Zentrum der Serie steht die Frage, wie Fachgruppen als Ort einer pädagogischen und fachlichen Weiterentwicklung des Unterrichts genutzt werden können. Konkretisiert werden u. a. Erfahrungen mit Entwicklungsstrategien, mit der Vernetzung zwischen Schulen sowie mit dem Erlernen einer effektiven Leitung von Fachgruppen. Als inhaltlicher Schwerpunkt der Unterrichtsentwicklung wird vorgeschlagen, den produktiven Umgang mit heterogenen Lerngruppen und Formen der gemeinsamen Entwicklung von differenzierenden Aufgaben ins Zentrum zu stellen.
^ StandPunkt
Anja Devantie Rainer Devantii,
48 Paare an derselben Schule?
Strittig diskutiert und unterschiedlich gehandhabt wird die Frage des Umgangs mit Paaren in einem Kollegium. Gibt es hier nicht die Gefahr einer Vermischung von Privatem und Beruflichem, von Loyalitätskonflikten ...? Wer definiert überhaupt, was Paare sind? Und was sind angemessene Kriterien zur Diskussion dieses Themas?
Was gegen die Akzeptanz von Paaren in einem Kollegium spricht, scheint auf der Hand zu liegen — was aber spricht dafür?
^ Rezensionen
Miriam liess
50 Feedback im Kontext Schute
Das Thema Feedback ist in den letzten Jahren sowohl in der Schulpraxis als auch in der Schul- und Unterrichtsforschung auf zunehmendes Interesse gestoßen. Das wird nicht zuletzt auf die Befunde der Hattie-Studie zurückgeführt, die einen starken Zusammenhang zwischen Feedback und Lernerfolg zeigen. Die Rezension zeigt, dass es inzwischen eine Reihe von hilfreichen und fundierten Publikationen gibt, die sowohl Schulen als auch der einzelnen Lehrkraft Anregungen dazu geben, wie der Unterricht mit Hilfe von Feedback weiterentwickelt werden kann.
Jörg Schlömerkemper
53 Empfehlungen