- 7-8 2016, Coaching und Supervision

Description

III Thema
Coaching und Supervision
Moderation: Hans Werner Heymann
Hans Werner Heymann
6 Coaching und Supervision im Schulbereich
Leitideen und Einsatzfelder
Hans-Peter Meyer
IO Coaching für Lehrerinnen und Lehrer
Hilfen zur individuellen Lösung berufsspezifischer Probleme
Karin Heymann
14 Wann kann Lerncoaching helfen?
Erfahrungen mit einem Förderkonzept für Schüler
Regina Lukianto
20 Zeit investieren für Entlastung?
Eine Supervisorin unterstützt die Entwicklung nachhaltiger Teamstrukturen
Birgit Schulte-Kloke
24 Ein Kollegium lässt sich auf Supervision ein Veränderungen angehen mit externer Begleitung
Colette Windeisen-Binder
28 Coaching im Vorbereitungsdienst Personenorientierung als zentrales Ausbildungselement
Ricarda Rübben
32 Professionelle Beratung im Referendariat?
Was mir als Lehramtsanwärterin das Coaching gebracht hat
Simone Dinse de Salas/Christian Spannagell Carsten Rohlfs 34 Coaching zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht
Lehrerinnen und Lehrer beim Aufbau neuer Kompetenzen unterstützen
Thema 2
Unterricht strukturieren und moderieren
Moderation: Johannes Bastian
Johannes BastianIFrank Nix
40 Unterricht strukturieren und moderieren
Konzept und Wirkungsbedingungen einer strukturierenden Moderation
Birgit Alam
44 Eine Unterrichtsstunde durch klare Strukturen gestalten Lehrersteuerung zu Beginn und zum Abschluss einer Stunde
Cerstin Henning
49 Strukturierende Moderation während des Unterrichts
Anregungen zur Moderation einer Gesamtplanung und einzelner Lerneinheiten
Jürgen Friedrich
54 Strukturierende Moderation von Partner- und Gruppenarbeitsphasen
Oder: Von unstrukturierter Gruppenarbeit zum strukturierten Kooperativen Lernen
Silke Jessen
58 Projektunterricht strukturieren und moderieren
Jan-Hendrik KaffeyalStefanie Schult
62 Lernprozesse strukturieren und moderieren mit Lernentwicklungsgesprächen Lernen dokumentieren, gemeinsam reflektieren und Ziele vereinbaren
Frank Nix
68 Strukturierende Moderation lernen Microteaching in der zweiten Phase