- 3/2021 Schulen im Wettbewerb

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• Thema
Schulen im Wettbewerb

6 Schulen im Wettbewerb
Ziele, Potenziale und Nebenwirkungen
Seit Mitte der 1990er-Jahre gibt es einen Trend zur Ausweitung von Wettbewerb zwischen Schulen. Er basiert auf der These, mehr Wettbewerb führe zu einer besseren Schulbildung. Stimmt das?
Thorsten Merl, Kathrin Racherbäumer und Jörg Siewert
10 Mehr Identität. Mehr Außendarstellung. Mehr Wirkung.
Öffentlichkeitsarbeit von Schulen
Für Schulen im Wettbewerb ist es wichtig, ein klar erkennbares Profil mit einer überzeugenden pädagogischen Identität nach außen zu kommunizieren
Martina Peters
14 Wettbewerb um Grundschülerinnen Wie man das Vertrauen von Grundschullehrer*innen gewinnen kann
Ein vor allem an Zahlen orientierter Wettbewerb um die Grundschüler"innen in Klasse 5 verhindert, dass deren individuelle Bildungsbiografie im Vordergrund steht,
Ein Gespräch mit Maresi Lassek
19 Jenseits von Konkurrenz und Wettbewerb Brücken bauen durch Musik und Tanz
In manchen Kommunen verzichten die Schulen bewusst auf den Wettbewerb und kooperieren stattdessen lieber schulübergreifend in Netzwerken
Tobias Bleek und Kathrin Racherbäumer
Wettbewerb um Lehrer*innen
Wie wir trotz Standortnachteilen dem Lehrermangel trotzen
Seit einigen Jahren stehen Schulen verstärkt im Wettbewerb auch um Lehrer*innen, und immer mehr Schulen sind froh, wenn sie Stellen überhaupt besetzen können
Dorothee Kleinherbers-Boden
Gesamtschule gegen Gymnasium: ein unfairer Wettbewerb
In dem schuiwahlbezogenen Wettbewerb konkurrieren Gesamtschulen mit Gymnasien um die leistungsbesten Schülerinnen — ein Wettbewerb, der nicht auf Augenhöhe stattfindet
Frank Schröder
Schulwettbewerb: Annahmen und (Neben-) Wirkungen
Erfahrungen aus den USA und England
Andere Länder haben sich schon viel früher als Deutschland dafür entschieden, den Wettbewerb zwischen den Schulen zu forcieren. Dort zeigt sich: Es gibt gravierende Nebenwirkungen
Michael Meier
^ Rubriken
3 Editorial
37 Beitrag
Unterrichtspflicht statt Schulpflicht?
In Deutschland halten wir die Schulpflicht für selbstverständlich. Sie ist es aber nicht -- die Mehrzahl der europäischen Länder kennt keine Schulpflicht
Adolf Bartz
42 Serie »Strategien der
Binnendifferenzierung«, Folge 3 Flexibles Gruppieren nach
lernzielrelevanten Voraussetzungen
Beim flexiblen Gruppieren erhalten die Schüler*innen für die Dauer einer thematischen Einheit je nach Lernausgangslage unterschiedliche Materialien. Eine Anleitung
Marita Friesen, Timo Leuders und Katharina Loibl
46 Kontrovers
Sollen die Bundesjugendspiele abgeschafft werden?
Im Frühjahr finden an vielen Schulen die Bundesjugendspiele statt, ein Leichtathletik-Wettkampf um Punkte und Urkunden. Ist dieses Ritual noch zeitgemäß?
Anonymus I Dominic Ullrich
49 Rezensionen
Schule und COVID-19
Mittlerweile liegen die ersten Veröffentlichungen zu den Folgen der Corona-Pandemie für die Schulen vor. Ein Überblick über die wichtigsten Bücher
Matthias Trautmann
53 Pädagogisches Porträt
»Qualität und nochmals Qualität« Neun Fragen an Britta Ernst
i Buch des Monats
Die Macht der Unbildung, die Kraft der Bildung
Wie sich eine junge Frau von Bildung faszinieren lässt und darüber mit ihrer Familie bricht
Jochen Schnack
i Schulrecht praktisch Nur für Mutige
Welche Kriterien gelten für die Vergabe von mündlichen Noten?
Günther Hoegg