Inhalt
Ute Ritterfeld • Anja Starke • Alexander Röhm Sharon Latschinske • Claudia Wittich
Elisabeth Moser-Opitz
Über welche Strategien verfügen
Erstklässler mit Sprachstörungen beim
Lösen mathematischer Aufgaben? 136
Katja Subellok • Timo Lüke • Ute Ritterfeld Förderbedingungen von Schülerinnen im Förderschwerpunkt Sprache.
Vergleichende Befragung von Schulleitungen und Lehrkräften an Förderschulen und allgemeinen Grundschulen in
Nordrhein-Westfalen 144
Jörg Mußmann
Kooperation und cross-kategoriale Sichtweisen im Förderschwerpunkt Sprache — Quantitative Befunde
und qualitative Rekonstruktionen 1 5 5
Ines Wächter • Desiree Laubenstein Marte Meo als Supervisionsmethode: Eine Untersuchung über die Erfahrungen von Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen
einer Kindertagesstätte 165
Buchbesprechungen 171
vds aktuell
Bundesausschuss vom 28.2. bis 2.3.2013
in Bad Sassendorf 174
gutes Exemplar, ordentlich
- Verlag:
- Verband Sonderpädagogik e. V.
- Zeitschrift, Heft
- Artikelnummer:
- B00051418
- Gewicht:
- 400 gr
- Lagerplatz:
- Z5_5_14