Netzwerke bilden — .dieses Zie ist in a er Mun.e. Sin. sie etwas unhinterfragt Gutes? Jedenfalls scheinen sich viele Menschen und Institutionen in der Pädagogik den damit verbundenen Appellen nicht entziehen zu können. Wer nicht oder noch nicht vernetzt ist, fühlt sich dem Verdacht ausgesetzt, als Fossil vergangener Zeit dazustehen. Über PC und Internet mit der ganzen Welt verbunden zu sein — ist das die neue Selbstverständlichkeit? Die Grenzen von Raum und Zeit sind überschritten. Moderne Kommunikationstechnologien haben ihr Netz über die Welt gelegt, und nur der wohnt in ihr, der »ans Netz geht«. Jenseits davon nichts als Niemandsland, Nichtinformation, Weltlosigkeit — so der Eindruck. Gibt es dort noch etwas? Und wenn ja, von welcher Qualität?
Seit den vergangenen Jahren ist die Idee der Zusammenarbeit durch den Aufbau von Netzwerken auch im Bildungsbereich in eine hochkonjunkturelle Phase geraten. Schulen schließen sich zusammen, Lehrerinnen und Lehrer bilden Netze. Entwicklungsideen werden on-line geschickt. Synergien sollen entstehen. Innovationen werden in Windeseile verbreitet. Bei genauerem Hinsehen wird jedoch deutlich, dass Netzwerk nicht gleich Netzwerk ist.
Mit dem Themenschwerpunkt wird durch Übersichtsbeiträge, Fallstudien und Porträts zu klären versucht, wie Netzwerkarbeit und Wissenstransfer im Schulbereich definiert sind, wo Stolpersteine und Chancen liegen und was Netzwerke in ihren unterschiedlichen Organisationsformen leisten können.
Innsbruck-Wien-MÜnChen
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Inhalt
Thema
Uwe Hameyer/Marlies Krainz-Dürr Hindernisse und Zugangswege
Peter Heintel Wozu Vemetzen?
Frank Boos/Alexander Exner/Barbara Heitger Soziale Netzwerke sind anders ...
Marlies Krainz-Dürr
Wie entstehen Netzwerke? Fortbildung als Netzwerkarbeit
Franz Rauch
Was verleiht einem Netzwerk Dauer?
Überlegungen am Beispiel des OECD-Projektes ENSI
Karlheinz Burk/Brita Roediger/Thilo Traub Was hält Netze zusammen?
Institutionelle Zusammenarbeit an einem Beispiel aus Hessen
Annette Czerwanski
Wie wachsen Netzwerke? Erfahrungen aus einem überregionalen Schul-Netzwerk 37
Herbert Altrichter/Silvia Hiebler/Elgrid Messner Qualität durch Vernetzung?
Potentiale und Schwierigkeiten der Qualitätsentwicklung in einem Schulverbund 44
Ulrike Löffler-Anzböck
Was fällt durchs Netz? Von Netzwerken und Seilschaften 52
Uwe Hameyer
Wissensmanagement im Netz — Was Innovationszentren leisten können 57
Porträts
Rainer Simon/Antje Ingenpaß/Jörg Leppin
SINET — Schulentwicklung im Rahmen gestärkter Eigenverantwortung 68
Edwin Radnitzky/Jürgen Horschinegg
Das Qualitätsnetzwerk [QN] im Rahmen der Initiative
Q.I.S. — Qualität in Schulen 72
Richard Sigel
Regionales Netzwerk innovativer Schulen in München und Oberbayern 76
Erika Risse
Selbstwirksamkeit als Entwicklungsprinzip: ein Schul-Netzwerk mit gemeinsamer Aufgabe 80
Ines Heindl
Gesundheitsfördernde Schulen arbeiten zusammen. Porträt eines überregionalen Verbunds 86
Michael Schratz
Die Arbeit in internationalen Netzwerken 90
Methodenatelier
Hans-Günter Rolff
Peer-Review 94
Marlies Krainz-Dürr
Entscheidungen treffen — Aushandlungsprozesse in Großgruppen 98
Beiträge
Anne Mauthe/Ernst Rösner
Schulforschung unter Wettbewerbsbedingungen 104
Knacknuss 108
Literatur-Review 110
Agenda 116
Impressum 103
gutes Exemplar, ordentlich
- Edited by
- Uwe Hameyer
- Articlenumber:
- B00076974
- Weight:
- 400 gr
- Storage space:
- Z10_3_2