Früher waren die Schulaufsichtsbeamten und schulpädagogischen Institute der Länder bzw. Kantone für Schulinnovation zuständig. Heute werden die SchulleiterInnen vermehrt in diese Pflicht genommen. Was heißt das denn konkret? Werden Schulleitungen damit nicht überfordert? Worin besteht die Aufgabe des Innovierens denn wirklich und welche Rolle können Schulleitungen da übernehmen?
Antworten in diesem Heft.
Früher war die Ausstattung an Zeit und anderen Ressourcen für Schulleitung „eben irgendwie gegeben“. Und „wem Gott ein Amt gibt“ brauchte keine Ausbildung. Heute werden zu Recht die herkömmlichen Dotations-Faustregeln in Frage gestellt und setzt sich die Einsicht in die Notwendigkeit einer Ausbildung durch. Nur: Was brauchen Schulleitungen wirklich und wie ermittelt sich der Ausrüstungsbedarf? Und welche Ausbildung zu welchem Zeitpunkt erfüllt die Ansprüche? Antworten in diesem Heft.
Früher fand man sich damit ab, dass Neuerungen an Schulen Strohfeuer sind: Ein enthusiastischer Einstieg mit Einsatz aller auf dem 200%-Niveau – und dann rasch mal das stille Ausbrennen, das Ausfranseln mit gebührend schlechtem Gewissen, um allmählich Platz für das nächste Strohfeuer zu schaffen. Heute haben immer mehr Lehrpersonen das satt. Aber gibt es denn eine Alternative zu Selbstüberforderung oder Abwenden? Eine Antwort in diesem Heft.
Heute werden immer mehr Schulen mit einem dichten Netz von Regelungs- und Dokumentationspflichten überzogen. Ausdruck eines seriösen Qualitätsmanagements oder Weg in die erstickende Sackgasse? Was macht eine schulgerechte Standardisierungs-Politik aus? Auch dazu eine Antwort in diesem Heft.
Inhalt
Thema
Anton Strittmatter
Editorial 4
Philippe Meirieu
Innovieren in der Schule: Wozu? Wie? 7
Roman Capaul
Die Bedeutung der Schulleitung bei der Gestaltung von
Schulinnovationsprozessen 16
Stephan Gerhard Huber
Schulleitungsqualifizierung: wann und wie? Praxis in Deutschland
und ein Argumentarium zum Zeitpunkt 31
Robert 1. Zaugg & Adrian Blum
Anforderungen an Schulleitungen analysieren und bewerten.
Arbeitsbewertung und Beanspruchungsanalyse von Schulleitungen 42
Annamarie Ryter
Jonglieren mit Fragebogen und Feedback oder die Entdeckung der Brache 52
gutes Exemplar, ordentlich
- Articlenumber:
- B00076998
- Weight:
- 400 gr
- Storage space:
- Z10_3_3