Schulentwicklung findet in der Praxis statt, braucht aber eine Theorie. Ohne Theorie bliebe Praxis zufällig, unerklärt, sogar unerklärlich, könnte sie sich verrennen, wäre es schwer, neue Erfahrungen mitzuteilen und untereinander auszutauschen. "Erfahrung macht blind", hat Max Frisch in sein Tagebuch geschrieben und ironisch hinzugefügt: "wie man ja aus Erfahrung weiß".
Aber Praxis-Erfahrung benötigt nicht irgendeine Theorie, sondern eine, die sich auf sie einlässt, z.T. aus ihr stammt, sie aufklärt (Aha-Erlebnisse vermittelt) und an andere Erfahrungsbereiche anschließt. Theorie soll auch Sicherheit geben: Liegen wir richtig? Gibt es wirklich diesen Zusammenhang? Theorie benötigt also auch Forschung, die sie überprüft. Dieses Heft fragt, ob eine solche Theorie in der und für die Schulentwicklung in Sicht ist. Es gibt sie bisher nur in Ansätzen. Aber diese Ansätze werden in diesem Heft dargestellt, orientiert an der Trias Organisations-, Unterrichts- und Personalentwicklung. Praxistauglichkeit und wissenschaftliche Qualität stehen im Mittelpunkt der Erörterungen, Berichte über den Stand der einschlägigen Forschungen sowie Rezensionen der wichtigsten Bücher kommen hinzu.
Insgesamt ist der Eindruck nicht zu übersehen, dass wir uns mehr mit Theorie beschäftigen müssten, mit einer Theorie, die anregen soll, das Unmögliche zu denken, damit das Mögliche entstehen kann.
Inhalt
Thema
Herbert Altrichter / Hans-Günter Rolff
Theorie und Forschung in der Schulentwicklung
Michael Fullan
Schulentwicklung im Jahr 2000
Xaver Büeler
Schulentwicklung — Praxis und Wissenschaft?
Bernd Hackl
Der `systemische Ansatz': Ein Denkmodell und seine Tücken
Hans-Günter Rolff / Wilfried Schley Bezugstheorien aus der Personalentwicklung
Rolf Dubs
Unterrichtsentwicklung im Rahmen der Schulentwicklung Die Bedeutung der Curriculum-, der Unterrichts- sowie der Lehr-Lern-Theorie als Bezugstheorien
Die 3 Logiken der Organisationsentwicklung Herbert Altrichter im Gespräch mit Barbara Heitger
Stephan Huber / Uwe Hameyer
Schulentwicklung in deutschsprachigen Ländern Zum Stand des Forschungswissens
"Sich die Erlaubnis geben, freier zu denken" Anton Strinmatter im Gespräch mit Konrad Petri
gutes Exemplar, ordentlich
- Articlenumber:
- B00076973
- Weight:
- 400 gr
- Storage space:
- Z10_3_2