Themenschwerpunkt:
Kreatives Lesen — nicht nur im Deutschunterricht
Hans Glinz
„Kreatives Lesen" — was heißt das? 6
Nicht erst die Weiterentwicklung von Texten nach
dem Erlesen — z.B. in Form von Rollenspielen, Zeich-
nungen zum Text usw. — fordert Kreativität heraus,
sondern das erste kreative „innere Handeln" erfolgt
schon im Leseprozeß selbst.
Günter Gießler
Nachdenken über kreatives Lesen 8
Wer sich auf kreatives Lesen einläßt, für den wird der
literarische Text zur Entdeckungsreise. Literaturwissen-
schaftliche Schemata sollten im Literarunterricht nur
dann ihren Platz haben, wenn sie auf dieser Entdeckungs-
reise hilfreich sind und sich in den Prozeß des gestalten-
den Verstehens integrieren lassen.
Elly Glinz
Lesen als Vorgang — ein kreativer Prozeß 10
Die kreativen Akte, die während des Lesens ablaufen, sind oft nicht leicht zu beobachten und zu beschreiben. Man kommt ihnen am besten auf die Spur, wenn die Schülerinnen und Schüler selbständig laut lesen, sei es allein oder sei es im gemeinsamen, schrittweisen und selbstgestaltenden Lesen.
COPY : Das gemeinsame, schrittweise, selbstgestaltende 13
Lesen — Deutsch • Klasse 6-9
Gerald Freytag
Einen Film direkt vor sich ablaufen sehen 14
Das Vorhaben, Literatur zu verfilmen, gründet sich vor allem auf die Didaktik des kreativen Lesens, da die filmische Gestaltung gerade darauf beruht, sich über die beim Lesen des Textes wachgerufenen Vorstellungen von Bildern, Szenerien und Handlungsabläufen zu verständigen und anschließend ein Konzept zur filmischen Umsetzung zu entwickeln.
COPY: Vom Text zum Drehbuch — der 1. Schritt; 16-19
Eine Geschichte für ein Drehbuch; Einen Text in Kameraeinstellungen zerlegen; Drehbuchseite
— Deutsch/Medien • Klasse 5-10
Ingo Käthner
Auf den Spuren der Hexenverfolger 20
In der Schule haben wir die Möglichkeit, eine Ganzschrift gemeinsam zu erlesen, zu erarbeiten, Leseerfahrungen auszutauschen — und dabei Kreativität anzubahnen und vielleicht auch eine überdauernde Lesemotivation aufzubauen ...
COPY : Eine schwierige Situation ...; 23 u. 24
Hexerei oder eine besondere Gabe?
— Deutsch/Geschichte/Religion • Klasse 6
Dieter Krohn
Creative Reading — warum nicht? 25
Obwohl Lesen im wahren Sinne des Wortes eigentlich
immer ein kreativer Prozeß ist, wird diese Kreativität
im Englischunterricht oft unterdrückt, selten gefordert
und gefördert. Das liegt an den angebotenen Texten
und den üblicherweise verwendeten Methoden. Es geht
aber auch anders ...
COPY : Two Stories in One; Animals in Poems; 28-30
Draw the Robber! — Englisch • Klasse 5-10
Hans Walter
Es war einmal ein junger Stier... 31
Sprach- und Stimmimprovisation sowie Sprachkompositionen sind musikalische Experimente, die viel Kreativität bergen, wenn die literarische Vorlage — wie hier die märchenhafte Geschichte vom Stier Ferdinand — es zuläßt.
COPY : Von Ferdinand und anderen Stieren ... 34
— Deutsch • Klasse 5-10
Die Stimme ist ein Musikinstrument! 35
— Deutsch/Musik • Klasse 5-10
Manfred Blohm
Kreatives Bilder-Lesen 36
Beim Betrachten und Interpretieren dessen, was in einem Bild „erzählt" wird, können Schüler/innen erkennen, daß sich Bilder nicht nach einem bestimmten Deutungsschema erschließen lassen, sondern daß das „Lesen" eines Bildes von eigenen Vorerfahrungen bestimmt wird. Damit läßt sich viel anfangen ...
COPY : Aus einem Bild kann man „lesen" ...; 38 u. 39
Bilder kann man auch inszenieren ...
— Kunst/Deutsch • Klasse 5-10
Dietrich Kahle
Wie und was „liest" man 40
in perspektivischen Abbildungen?
Beim Nachdenken über den Begriff „Kreatives Lesen" •
kommt einem sicher nicht zuerst die Mathematik in den
Sinn. Und doch ergeben sich auch hier — speziell im Be-
reich der darstellenden Geometrie — sinnvolle Möglich-
keiten für eine kreative Auseinandersetzung mit fach-
bezogenen Sachverhalten.
COPY: Finde die „richtige" Sehrichtung! (1) u. (2); 42 u. 43
Wie werden parallel verlaufende Linien abgebildet? (1) u. (2) — Mathematik • Klasse 7-10
Deutsch
Gisela Süselbeck
Wortlistentraining? — Ja! (2) 44
Im ersten Teil dieses Beitrags im Heft 1/1994 der
PRAXIS SCHULE 5-10 sollten unbegründete, aber
hartnäckige Vorurteile gegen die Arbeit mit Wort-
listen widerlegt werden. Im vorliegenden zweiten
Teil werden schulpraktisch erprobte Formen zur
Nutzung von Wortlisten auch für die Berichtigung,
für Lernzielkontrollen und Klassenarbeiten vorgestellt.
Mathematik
Henning Heske
Das Sieb des Eratosthenes 46
Das „Sieb des Eratosthenes" ist eine bekannte Methode zum Auffinden der Primzahlen, die in den Schulbüchern üblicherweise erst nach Einführung und Definition der Primzahlen vorgestellt wird, obwohl sie sich auch zur Einführung der Primzahlen eignet.
COPY: Das Sieb des Eratosthenes • Klasse 6 47
Biologie
Vera Billich
Wie soll denn das gehen — in 45 Minuten? (1) 48
Viele Fachlehrer/innen sehen sich bei Versuchen, ihren
Unterricht in bezug auf Öffnung, Handlungsorientie-
rung oder selbstbestimmtes Lernen umzustrukturieren,
schnell an ihren Grenzen. Aber auch im Fachunterricht
können Schüler/innen z.B. mit einer themenbezogenen
Kartei arbeiten.
COPY : Karteikarten zum Thema „Die Haut -
ein Schutzorgan" • Klasse 7/8 50-52 Geographie
Norma Kreuzberger
Es muß nicht nur Topographie sein! (1) 54
Arbeitsmaterialien, die den Schülerinnen und Schülern (auch) in der Sekundarstufe I selbständiges und ihrem individuellen Lerntempo anpaßbares Lernen ermöglichen, muß man häufig selbst entwickeln und herstellen. Die in diesem Beitrag beschriebene Arbeitskartei zum Thema Klimadiagramme ist ein Beispiel dafür.
COPY : Stöpselkarte zum Zeichnen und Auswerten von 56-59 Klimadiagrammen; Folienkarte/Karteikarten0 und Karteikarten b Karteikarten bis e) • Klasse 5/6
Zur Diskussion gestellt...
Uwe Sandfuchs
Sie ist schlechter, als sie sein müßte! 60
Dieses Plädoyer für die Universität als Ort der Professionalisierung für den Lehrerberuf — trotz aller Kritik — bildet
den Auftakt einer Artikelserie zur Lehrerausbildung, die
sich auf die vor einem Jahr in der PRAXIS SCHULE 5-10
durchgeführte Leserbefragung zum gleichen Thema
gründet.
(mit einem Bericht zur Auswertung der Umfrage von
Johannes Mand)
gelesen — gesehen — gehört
Tips für außerschulische Aktivitäten (Arnold Zenkert/ 63
Redaktion)
Nachrichten aus den Bundesländern und anderes 64
Lesenswertes über und um Schule (Dieter Haarmann)
Autorinnen und Autoren, Impressum 66
PRAXIS SCHULE 5-10, Zeitschrift
gutes Exemplar, ordentlich,
- Verlag:
- Westermann
- Zeitschrift, Heft
- Artikelnummer:
- B00052448
- Gewicht:
- 400 gr