- Ausgabe: 1. Auflage
- Umfang/Format: 208 Seiten : Illustrationen, graph. Darst. ; 24 cm
- Anmerkungen: Literaturverz. Seiten 201 - 208
- Einbandart und Originalverkaufspreis: kartoniert : DM 24.80 3-9800302-7-X kartoniert : DM 24.80
- Sachgebiet: Erziehung, Bildung, Unterricht ; 44 Umweltschutz, Raumordnung, Landschaftsgestaltung
Vorwort
Umwelterziehung im Landkreis Marburg-Biedenkopf
Bereits seit mehreren Jahren unterstützt der Landkreis Marburg-Biedenkopf die Anlage von Schulgärten im Interesse einer notwendig gewordenen verstärkten, praxisbezogenen Natur- und Umwelterziehung. Die jährlich vom Landkreis durchgeführten Veranstaltungen ("Wege zur Naturerziehung" am 17.12.1986, Kompaktseminar "Ein Schulbiologiezentrum entsteht" am 31.03.1987, "Erfahrungen mit Schulgärten und Außenanlagen" am 27./ 28.04.1987) fördern die regen Aktivitäten an den Schulen und gehören mittlerweile zu einem wichtigen Bestandteil der Umweltbildung.
An mehr als 30 Schulen unseres Kreises wurden Schulgärten, Gewächshäuser, Feucht- und Trockenbiotope, Hecken, Streuobstwiesen und vieles mehr neu angelegt. Bereits vorhandene Biotope konnten wesentlich vergrößert oder sogar zu Freilandlaboren erweitert werden.
Mit dem Schulgarten-Programm können den Kindern und Jugendlichen erste Anstöße für ein Begreifen der Natur und ihrer Zusammenhänge gegeben werden. Durch die Einrichtung dieser Naturlehrgebiete wird bei ihnen eine enge emotionale Bindung zu den Naturerscheinungen erreicht. Erst diese Erfahrungen, die im unmittelbaren, anschaulichen Umgang mit der Natur gewonnen werden, führen zu der Motivation, sich auch weiter mit deren Phänomenen auseinanderzusetzen. Daher sollte jeder einzelne schon frühzeitig den verantwortungsvollen Umgang mit der Natur lernen und sich bewußt um die Erhaltung seiner Umwelt bemühen.
Gerade eigene Erfahrungen und Erkenntnisse, die bei den praktischen Biotoparbeiten gewonnen werden, sind besonders wertvoll, weil sie über alle Sinne erfahren werden und mit einem hohen Erlebniswert versehen sind. Ein Schulgarten kann einen wichtigen Beitrag leisten, längst verloren gegangene Beziehungen zur heimischenTier- und Pflanzenwelt und ihren Lebensräumen zurückzugewinnen.
Mit diesem Buch will der Landkreis die Initiativen der letzten Jahre im Bereich der Umwelterziehung dokumentieren; dabei stehen ausgewählte Texte und Berichte zu Aktivitäten im Umfeld der Schulgarten- und Biotoparbeit im Mittelpunkt.
Gleichzeitig ging es auch darum, die Bedeutung ökologischer Schulgärten für Naturschutz und Umwelterziehung aufzuzeigen.
Eine beispielhafte Auswahl von 18 Schulen zeigt die Vielfalt der Möglichkeiten und verdeutlicht, daß auch ohne großen Aufwand in Eigeninitiative sehr viel für eine naturnahe Gestaltung von Schulgartenanlagen getan werden kann.
Anmerkungen und Anregungen verstehen sich als Impuls und Hilfestellung für Schulgartenerweiterungen oder Neuanlagen.
Bereits im Laufe des letzten Jahres hat sich die Anzahl der Schulen mit Biotopanlagen verdoppelt. Nach sorgfältigen Vorbereitungen entstehen auf den Schulgeländen nach ökologischen Gesichtspunkten unterschiedlich gestaltete Lebensraumtypen (Hecke,Teich, usw.), die sich als notwendige "Grundausstattung" für einen Umweltunterricht vor Ort erweisen.
gutes Exemplar, ordentlich, Besitzerstempel, das Buch stammt aus einer DDR Umweltbibliothek
- Verlag:
- Marburg : Marbuch-Verl.
- broschiert,
- Artikelnummer:
- B00058792
- Gewicht:
- 400 gr
- Lagerplatz:
- D20