- Umfang/Format: 147 Seiten : Illustrationen, graph. Darst. ; 24 cm
- Anmerkungen: Literaturverz. Seiten 139 - 144 Status nach VGG: vergriffen
- Einbandart und Originalverkaufspreis: kartoniert : DM 17.80 3-407-62077-2 kartoniert : DM 17.80
- Sachgebiet: Erziehung, Bildung, Unterricht
Inhaltsverzeichnis
1. Kapitel: Vorbeugen statt Heilen -
Die Notwendigkeit der Frühbehandlung der Leseschwäche 7
2. Kapitel: Früherkennung der Leseschwäche -
•
Das Problem der Frühdiagnose 16
A. Standardisierte Tests 17
B. Die qualitative Diagnose von Teilleistungsschwächen des Lesens 23
3. Kapitel: Freude am Lernen - Das Motivationsproblem 36
A. Ein Stufenmodell der Lesemotivation 36
B. Zehn praktische Grundsätze zur Motivierung leseschwacher Kinder 41
4. Kapitel: Gezielt Fördern - Der Behandlungsplan 58
1. Trainingsstufe: Buchstaben und häufige Wörter 63
Synthesetraining: Vom Buchstaben zum Wort 63
Speichertraining: 100 häufige Wörter 83
2. Trainingsstufe: Schwierige und zusammengesetzte Wörter . . 94
Analysetraining: Schwierige Buchstabengruppen 94
Segmentierungstraining: Zusammengesetzte Wörter 102
5. Kapitel: Lust zum Lesen - Das Problem des Leseinteresses . . . 112
A. Steigerung der Lesefertigkeit 112
B. Entstehung von Leseinteresse 115
Anhang A
1. Wissenschaftliche Literatur 139
2. Testverzeichnis 140
3. Verzeichnis der Arbeitsmittel 140
4. Verzeichnis der analysierten Kinderbücher 141
Anhang B
Empirische Untersuchungen zur Lesbarkeit und Rechtschreib-
schwierigkeit von Wörtern und Schrift 145
gutes Exemplar, ordentlich,
- Verlag:
- Weinheim ; Basel : Beltz
- broschiert,
- Artikelnummer:
- B00065672
- Gewicht:
- 400 gr
- Lagerplatz:
- SB_1