4/2005, Leseförderung

Irene Pieper
»Ich komm' überhaupt mit Texten kaum klar«
Leseförderung bei Schülerinnen und Schülern
aus schriftfernen Lebenswelten    5
Die Ergebnisse einer Studie zur Lesesozialisation bildungsferner Jugendlicher, die Auskunft über deren Haltungen gibt und Ansätze für Lesefördermaßnahmen zeigt, bilden die Grundlage für wichtige Leitlinien einer Lesedidaktik.
Klaus Füller
Lesen und Lernen
Die Entstehung der Lesemotivation und
die heutigen Leseprobleme    9
Wenn Lesen eine unverzichtbare Basiskompetenz in der Gesellschaft sein wird, hat die Schule eine ihrer wichtigsten Aufgaben in der Vermittlung von Leseinteresse und Lesekompetenz. Der Autor stellt eine Fülle von Möglichkeiten vor, um diese zu vermitteln.
Deutsch
5,6  Was ist wo los?
Informationsmanagement als Lesekompetenz
         beim Gebrauchtstexten
Mit drei Arbeitsblättern (von Manfred Hahn)
Wo war Lea?   
7, 8 Ein Lernzirkel zur Leseförderung
9,10  Mit sechs Stationenkarten (von Birgit Kölmel)
Textkosmetik
7, 8.Vermittlung grundlegender PC-Techniken
9    Mit Folienvorlage und einem Arbeitsblatt
(von Marco Bettner)
Deutsch/Sozialkunde
6, Ohne Druck geht es nicht?
     Das Zusammenleben in der Klasse funktioniert
 7, 8
     nicht ohne Regeln
 Mit zahlreichen Materialien (von Andrea Seiler)

5 6 Aktiv gegen Rückenschmerzen
Eine erfahrungsorientierte Unterrichtseinheit zur
       Vorbeugung von Haltungsschäden
Mit Unterrichtsverlauf und Materialien
(von Andreas Henkelmann)    29 Kunst
5 , 6 Farben und Formen
   
 7,8 Eine Analyse des Hundertwasserhauses mit
•     eigenen Gestaltungsversuchen Mit Anregungen und Vorlagen (von Sybille Maier)
Sport
5, 6 Nordic Walking
7 , 8   Eine Trendsportart im Schulunterricht
  Mit vielen Tipps und praktischen Hinweisen
(von Sandra Babl)    43
Arbeitslehre/ Deutsch
Frühe Schuldnerkarriere
    Mögliche Ursachen und Faktoren für eine
     Verschuldung
9,10
Mit einem Arbeitsblatt (von Marco Bettner)    45
Praxistipps
Leseförderung in allen Fächern
Teil I.: Ein Wahrnehmungs- und ein Handlungsmodell 49
Leseförderung kann nicht allein Aufgabe des Deutschunterrichts sein. Peter Jansen beschreibt, worauf bei einer fächerübergreifenden Leseförderung zu achten ist.
Science Centers im Internet
Deutsche Web-Museen werden vorgestellt    57
 

gutes Exemplar, ordentlich