8/2012

Inhalt
Christian Huber • Michael Grosche
Das response-to-intervention-Modell als Grundlage für einen inklusiven Paradigmen-
wechsel in der Sonderpädagogik    312
Tobias Hagen • Clemens Hillenbrand Effektive Lernförderung in der
Schuleingangsphase    323
Sven Jennessen •Michael Wagner Alles so schön bunt hier!?
Grundlegendes und Spezifisches zur Inklusion
aus sonderpädagogischer Perspektive    335
Karl-Josef Faßbender
Hildegard Iskenius-Emmler
Gemeinsam unter einem Dach leben Sichtweisen und Bedürfnisse von
Eltern Erwachsener mit Behinderung    345
Buchbesprechungen    352
vds aktuell
Treffen der Landeskassenführerinnen
und Landeskassenführer    354
Vorschau
Beiträge vom Fachkongress Sprache des vds
Untersuchungen zum Schulerfolg von Migranten mit sonderpädagogischem Förderbedarf bei separierter und integrierter Beschulung in Rheinland-Pfalz
 

gutes Exemplar, ordentlich