4/2013

Inhalt
Editorial (Franz-Josef Beck)      225
Soziale Inklusion als fachdidaktisches Problem der
Informatik (Dino Capovilla, Peter Hubwieser)     226
Konzeption und Herstellung von Inklusionsmaterialien für blinde und sehbehinderte Kinder
(Julia Dobroscke, Thomas Kahlisch )     236
Projekt VISCH - Visualisierte Informationen in
Schulbüchern zugänglich machen (Manfred Fuchs)      244
Krakauer Projekt: Hallen- und Felskletterei mit Blinden, Heranführungs- und Lehrmethoden (Zur Rolle des Kletterns bei der Erfüllung emotionaler Bedürfnisse)
(Wojciech Swedziol)      251
Blinden- und Sehbehindertenlehrerausbildung
Studium der Sonderpädagogik und die Herausforderung Inklusion: Weichenstellungen in der Lehrer/innenbildung und ihre Problematik für die Blinden- und Sehbehinderten-
pädagogik (Markus Lang, Vera Heyl, Frank Laemers)     262
Aus der Praxis
Meine Anfänge als Sonderschullehrerin für
Sehbehinderte (Gertrud Gallenkamp)     267
Hörsehbehindert/taubblind
Gemeinsamer Fachausschuss hörsehbehindert/taubblind -
Erklärung zum Merkzeichen für taubblinde Menschen     272
VBS-Informationen
Ehrungen des vorherigen Redaktionsteams der
blind-sehbehindert     273
Hinweis zur Umstellung des Lastschriftverfahrens     274
Neuer gemeinsamer VBS-Landesvorstand für Berlin
und Brandenburg     275
 

gutes Exemplar, ordentlich