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blind sehbehindert, Verband der Blinden- und Sehbehindertenpädagogen

3/2008

Vorwort zu "Abenteuer Grundschule"    210
Gestaltung des Übergangs von der Frühförderung zur Allgemeinen Grundschule: Beschreibung des Konzept der Sonderpädagogischen Beratungsstelle an der Schloss-Schule Ilvesheim
(Inge Ziehmann, Ina rothhardt)    211
Das Kurshaus als überregionales Kompetenzzentrum    213
Kompetenzen des Sonderschullehrers und die Notwendigkeit
der Spezialisierung    219
Jahresprozess    215
Entwicklung des dualen Vorschuljahres    216
Notwendigkeit von Schülerkursen    219
Fallbeschreibungen:
1. Fall: Achim: Integration eines blinden Kindes
in die erste Klasse der Grundschule (Dörte Apel)    225
2. Fall nach 9 Jahren: Christina
3. Fall einer zweiten Institution in Baden-Württemberg
(Agnes Unterstab)!    26E
Die Kooperationsvereinbarung Baden-Württemberg
4. Fall: Clara aus Schleswig-Holstein   
 

Zeitschrift, Heft. Verlag: Verlag und Vertrieb Verein zur Förderung der Blindenbildung.


gutes Exemplar, ordentlich

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